教科版科学四上1.2《声音是怎样产生的》课后练习.docx

第一单元声音第2课时声音是怎样产生的右随堂学WW唯一.一、我们不时地听到各种声音，自己也能发出不同的声音。这些声音是如何产生的呢？让我们一起来探究！1 .下列哪些方法能够让橡皮筋发出声音？在描述正确的选项上打“V”，错的打“X”。（1）拉伸橡皮筋能发出声音。（）（2）按压橡皮筋不能发出声音。（）（3）用手揉搓橡皮筋能发出声音。（）（4）轻轻弹拨橡皮筋能发出声音。（）（5）轻轻拉动橡皮筋能发出声音。（）2 .两人一组用橡皮筋做实验，将橡皮筋拉长，用手拨橡皮筋，观察:（1）能听到声音吗？（2）此时橡皮筋处于什么状态?（3）当橡皮筋停止振动时，还能听到声音吗?二、声音并不是同一种物体产生的，不同的物体有不同的发声方法，让我们一起来探究!1 .轻轻拨动钢尺发出声音，让声音停下来的方法是（）。（多选题）A.继续拨动钢尺B.用手握住钢尺C.让钢尺停止振动2 .如右图，让这个大鼓发出声音的方法有（）。（多选题）A.用力敲击鼓面B.用手用力拍鼓面C.用手按住鼓面3关于声音的产生，下列说法中正确的是（）。（多选题）A.振动停止，声音就停止B.发出声音时物体一定在振动C.不振动的物体也能发出较小的声音4.如图，吹竖笛发声是（）在振动。A.竖笛管子B.竖笛管中的空气C.吹竖笛人的嘴2巩固练沙雪一货段一三、在课堂上，我们研究了物体发声的实验，请根据所学完成练习。1如图，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体产生的。2.用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动，这说明,发声也会停止。四、用力敲击一个音叉，音叉会发出声音，根据实验完成练习。1如右图，子墨用悬吊的小球接触发声的音叉，看到（）。A.小球没有变化B.小球会被多次弹开C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声仁2 .当子墨用手握住音叉后，发现音叉（）。A.继续发声B.停止发声C.声音变大3 .当音叉不发声后，用悬吊的小球接触音叉，小球保持静止是因为（）。A.音叉振动很微弱B.音叉不再振动了C.小球太重了答案-.1.xXX2.(1)能听到的声音(2)橡皮筋在振动(3)不能听到声音二1,be2,ab3.ab4,b三1振动2.振动停止四.1.b2.b3.b