教科版科学四上1.5《声音的强弱》课后练习.docx

第一单元声音第5课时声音的强与弱建随堂学封虹光沙1-一、在生活中有许许多多强弱不同的声音，那么声音的强弱是怎么形成的呢？让我们一起来探究一下吧！1 .如图，将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另一只手拨动钢尺，听听钢尺发出的声音，观察钢尺是怎样振动的？请在描述正确的选项中打“V”O（1）用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度很大。（）（2）用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度很小。（）（3）轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度很大。（）（4）轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度很小。（）2 .像上述实验一样，用大小不同的力拨动橡皮筋、敲击鼓面（如图），并将看到的、听到的记录在表格中，并写出结论。实验对象用力情况物体振动幅度声音强弱橡皮筋用力拨动轻轻拨动小鼓用力敲击轻轻敲击3 .从上述三个实验研究可知声音的强弱可以用来描述。物体振动的幅度越大,声音越；物体振动的幅度越小，声音越O4 .实验中，鼓面振动很难看清，为了明显地观察到振动可以在鼓面上放一些。2巩固练二判断题。（对的画mm,错的画“X”）1 .太响的声音会损害我们的耳朵，所以遇到很强的声音要捂住耳朵。（）2 .音量是由物体振动的幅度大小来决定的。（）3 .拨动拉紧的橡皮筋，用的力越大，听到的声音越小。（）三、选择题。（将正确答案的字母填在括号里）1 .音乐课上，我们用三角铁研究发声规律。（1）轻轻敲击三角铁，将手指轻轻放在三角铁上，你感受到（）；（2）用力敲击三角铁，将手指轻轻放在三角铁上，你感受到（）；（3）当三角铁不发出声音时，将手指轻轻放在三角铁上，你感受到（）。A.手指非常麻，振动感强B.手指有点麻，振动感弱C.手指不麻，没有振动感2 .当发声强时，鼓膜（）；发声弱时，鼓膜（）。A.振动强B.振动弱C.没有振动3 .如图，用小棒敲击音叉，看到的现象是（）。（多选题）A.轻轻敲击音叉，小球摆动幅度小B.用力敲击音叉，小球摆动幅度小7-C.不敲击音叉，小球不摆动-.1.(1)(4)X×2 .用力拔动大强；轻轻拔动小弱用力敲击大强；轻轻敲击小弱3 .音量强弱4.轻小物体4 .大、小；大、小二X.1.CBAC2.AB3.AC