中心小学留守儿童管理制度及措施.docx

小学留守儿童管理制度及措施为留守儿童能健康快乐成长，切实加强留守儿童的管理，让每一名农村留守儿童都能够“学会做人、学会生活、学会求知”特制定留守儿童管理制度：一、建立留守儿童档案，进行动态管理。二、建立“代管家长”队伍：要求党员干部与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”。三、开展帮扶结对。四、建立志愿者服务站与心理咨询服务。五、关怀留守儿童的精神成长：把留守儿童的喜怒哀乐放在心上,注重留守孩子的心理情感，弥补留守孩子亲情的缺失。六、提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。针对以上制度将采取以下措施：1、学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。2、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守儿童；4、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；6、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。7、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。9、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。10、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。