一年级音乐教学计划.docx

一年级音乐教学计划本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。一、学生知识现状分析：这是一群刚迈入学校门槛的学生，他们的年龄大多在5-7岁之间。这一阶段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。二、教材分析：本册构建了“情景主体+小单元综合”的教材结构形式，即以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题，改变过去那种学科中心的严肃面孔。这些情景主体要贴近学生生活，从不同侧面反映教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的请、情感等方面,有着十分重要的作用。这些情景主体的设计，有的是从学生的生活实践中呈现的，如:耳朵的故事、谁的歌儿多、做一做敲一敲、办家家；有的是通过学生喜欢的童话故事来呈现的，如：小鸟狮王、小青蛙找家等，都深受学生的喜欢。本学期的教学的主要任务和要求：充分注意这一学段学生以形象思维为主的好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。（-）激发和培养对音乐的兴趣。（二）开发音乐的感知力，体验音乐的美感。（三）能自然的、有表情的演唱，参与其他音乐的表现和即兴编唱活动。（四）培养乐观的态度和友爱的精神。四、教材的重点和难点：我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。五、本学期提高教学质量的措施:在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢乐颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。六、教学进度周次日期计划进度（标明所讲授的章节或题目）实际进度备注19.39.9聆听玩具兵进行曲口哨与小狗29.109.16表演你的名字叫什么拉钩钩39.179.23聆听快乐的一天表演其多列49.249.30表演跳绳聆听中华人民共和国国歌颂祖国周六上班周日放假510.110.7周一至周日国庆节放假610.810.14表演国旗国旗真美丽同唱一首歌710.1510.21聆听三只小猪快乐的小熊猫表演动物说话810.2210.28表演我有一只小羊羔聆听小宝宝睡着了910.2911.4表演闪烁的小星星光恰恰恰1011.511.11第五单元聆听劳动最光荣三个和尚1111.1211.18表演洗手绢大家来劳动1211.1911.25聆听小青蛙野蜂飞舞1311.2612.2表演小青蛙找家小蜻蜓1412.312.9聆听号手与鼓手会跳舞的洋娃娃1512.1012.16聆听星光圆舞曲表演法国号1612.1712.23布娃娃弹琴聆听火车波尔卡1712.2412.30捉迷藏表演火车开啦躲猫猫周六上班周日放假1812.311.6聆听小拜年周一至周二元旦放假191.71.13聆听平安夜表演龙咚锵新年好201.141.20聆听暖小猪狮子混滚球表演黄豆歌211.211.27打花拍本周期末监测