中小学二上二下例3解决问题第二课时公开课教案教学设计.docx

小学数学二年级上册第六单元表内乘法（二）第犯课时解决问题教学设计（简案）执教者：XXXXXXX小学XXX教学研究小组：XXXXXXXX研究团队：XXXXXX小学数学研课组教学内容：人教版义务教育教科书数学二年级上册第六单元表内乘法（二）第78-79页例3的第二课时及练习十九第3、4、5题。教学分析：本课教学有多余条件的、稍复杂的、用乘法意义解决的实际问题。同时渗透了单价、数量、总价的数量关系。学生对乘法意义的理解和生活中的购物经验是本课的教学基础。第二课时的教学除了要巩固第一课时的教学外，还承载着两个任务：一是鼓励学生发现并提出数学问题，增强学生的问题意识。二是注重问题表征方法与策略的指导，引导学生主动阅读、选择、处理信息，提高解决问题的能力。教学目标：1 .根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，进一步渗透“单价X数量=总价”这一数量关系。2 .在具体的生活情境中，初步培养学生发现并提出数学问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。3 .进一步感受数学知识与日常生活的联系，体验学习数学的乐趣。教学重点：巩固和深化用乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。教学难点：提出数学问题，根据问题筛选有用信息，并正确解决问题。教学准备：课件、教科书。教学过程：一、课前互动介绍老师，明确学习目标和课前准备。二、复习回顾回顾上节课内容，唤起记忆：用1个文具盒的价钱X买的个数，可以求出买几个文具盒的总钱数。三、深挖例题(-)初试提问题，并正确解答。鼓励学生提用乘法解决的问题。教师示范：“5个日记本，一共多少钱？”1 .筛选信息。2 .尝试画图分析。分析加法、乘法两种方法。3 .检查验证。4 .明确算式中各数意义，总结计算方法。(二)再试提问题，并对比提升。鼓励学生再提用乘法解决的问题。1 .举错误例子：“买铅笔，一共多少钱？”指导学生正确提问题。2 .筛选信息。3 .画图分析解决问题。4 .总结求总钱数的方法。四、练习巩固（-）脱离图画，走向抽象。（练习十九3）o一套童话故事共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？运用本节课所学知识分析解答题目，巩固所学知识。（-）深度辨析，总结规律。（练习九4）o1 .指导学生根据图画以及小亮和阿姨的对话，分析题目信息。解答问题。2 .根据图中信息，提出其他用乘法解决的问题并解答。3 .总结提问题的方法和解答求总钱数的方法。（三）拓展提升，灵活运用。（练习十九5）o分析题目，用多种方法解答题目。五、总结提升总结方法，结束课堂。六、答疑有同学提问：求总钱数都用乘法计算吗？我们来分析一下吧。（-）第1题（用乘法解决）O买两个三明治，一共多少钱？分析信息，用乘法解决求总钱数的问题。（二）第2题（用加法解决）o如果买1个三明治和1个甜甜圈，一共多少钱呢？分析信息，用加法解决问题。（三）总结对比。只有求相同加数的和，才能用乘法计算。