中小学二上二下Lets chant第2课时(3)公开课教案教学设计.docx

二年级上册U6第二课时教学设计简案设计：XXXXXXXX学校XXX指导：“基于语XXXX小学英语早期阅读课程开发研究”课题组-教学内容二年级上册P561ET'SCHANT二、教学目标1 .能巩固认读词汇:who'szupzthezmeo2 .能听、说、认读以下单词:watch,watchingo3 .能理解和有节奏地朗读小诗。三、教学过程（一）热身引入1. 1et'ssing:大声跟唱歌曲AreyOUSIeePingti教学意图：磨耳朵，热身，调动课堂气氛。2. Sightwordstime:在游戏中朗读单词和句子。【教学意图：弓I入本课时小诗的单词和句子,激发学生学习兴趣。】（二）复习旧知1. 1ookandsay:小仙女转动水晶球，学生看图说出Bobby家人正在做些什么。【教学意图：复习上节课的词组和句型。】2. Doyouremember:学生通过看图和听音频回忆Bobby家人在做什么。【教学意图：复习上节课的词组和句型。】（三）学习小诗令1et'sIearn:1. 1etzsIearn:看图回答Bobby一家人谁正在喝茶。【教学意图：Bobby一家人轮流喝茶,帮助学生操练小诗中会出现的drinkingtea.2. 1et's1earn:看图说出Amanda和她的家人正在做什么。【教学意图：理解、感知小诗中人物正在做的事情。】3. 1etzschant:观看动画视频,听小诗。【教学意图：了解小诗中发生的情节。】4. 1etzschant:跟着动画视频念小诗。【教学意图：整体熟悉小诗的准确读音，尝试朗读和模仿句子。】令1etzsread1. Pointandread:手指指读一遍小诗。【教学意图：整体操练小诗。】2. C1apandread:老师学生一起一边拍掌一边读小诗。【教学意图：再一次整的襄东小诗，姬小诗的准确读音和1璞。】3. C1叩andread:一边拍掌一边读小诗，男生读问句，女生读答句。【教学意图：男生女生分担课堂任务，进一步感知并熟悉小诗的书奏。J4. Circ1eandread:在课本小诗中圈出whozs,up1the,me四个单词。【教学意图：认读词汇Who's,upzthe,meo5. Circ1eandread:大声读出屏幕里任意圈出的Who'szup,the,me中的其中一个单词。【教学意图：巩固词汇Who'szup,the,meo】（四）综合运用1.1etzstry:看图、听力,完成小仙女和奶奶之间的对话。【教学意图：适地综合复习，灵活运用本课时学习的知识。】（五）总结知识1.1et'ssumup:总结本课所学知识。【教学意图：回顾、梳理、复习本课所学知识,激发学习的成就腐供趣。】