中小学二上二下Lets play第4课时公开课教案教学设计.docx

二年级上册U3第四课时教学设计简案设计：XXXXXXXXXXX小学XXX指导：“基于语XXXX小学英语早期阅读课程开发研究”课题组-、教学内容二年级上册P251ET,SP1AYP27PROJECT二、教学目标1,能巩固认读已学的单词：here,there,who,my1b1ue,and,ye11ow,on,a,udero2.能听、说、读新单词:boy,gir1o3,能认读：He,s,She,s,he,sheo4,能描述人物穿着：He's/She,swearing.三、教学过程(-)复习旧知1. 1et*sp1ay:在游戏中朗读单词。【教学意图：复习已学高频词。】2. 1et'schant【教学意图：复习小诗Sc)Cks。】3. 1ookandsay:借助Kiki即将参加时装秀的情景，引导学生用颜色+衣物”描述Kiki的着装。【教学意图：复习和巩固已学颜色和衣物的单词。】（二）学习1et'sp1ay1. 1efSIeam:创设时装秀的情景,学习新词boy,gir1。【教学意图：学习新词boy,gir1。】2. 1ookand1earn:通过摄影师的照片，一边描述小模特的衣服，一边认读Wearingo【教学意图：初步接触句型”.iswearing”，认读和熟悉单词wearigo3. 1ook,1istenandsay:一边观看时装秀，一边跟读句子，学习开学偶买嚼He,sShe'swearing.【教学意图:学习和熟悉句型He,sShe,Swearing.（）1et'stry1. 1istenandguess:老师描述人物着装，并引导学生猜。【教学意图：给学生做示范，引导学生用句型“He's/She'Swearing.n进行描述。】2. 1et'scheck:一边抽查部分学生的描述，一边引导其他学生猜。【教学意图:巩固句型4,He,sShe,swearing.,o（四）Project1. 1istenand1ook:看老师的设计，并听介绍。【教学意图：给学生做示范，引导学生设计衣服并用句型uHe,sShe,swearing."进行描述。】2. 1et'scheck:抽查部分学生的设计和介绍。【教学意图：检测学生的设计和句型的使用。】（五）总结知识1.1et'SSUmUp:总结本课所学知识。【教学意图：XX、梳理、复习本课所学知识，激发学习的成就感和兴趣。】