《蜜蜂引路》导学案.docx

?蜜蜂引路?导学案温馨寄语：书籍就是力量！学习目标：1、会正确读写“惊讶、谈心、派出、引路、列宁、蜜蜂、敲门、附近8个词语。2、通过自读、小组合作读等形式，能正确流利地读课文，区别并正确运用“常常和“往常两个词语。3、能够通过多种形式地朗读课文，说出列宁是怎样找到养蜂人的。学法指导：1、读写本课生字，利用字典解决不理解的字词，并用红笔标出易读错、易写错的局部，小组交流。2、通过近反义词的比照，多读句子，理解“常常和“往常的意思，并进行区分。3、通过朗读课文，画出课文中描写列宁怎样找到养蜂人的句子，分析句子，联系生活实际，说出列宁找到养蜂人的原因。知识链接：列宁：（1870年4月22日1924年1月21日）著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。他开展了马克思主义，形成了列宁主义理论。马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖。【自主学习】一、初读课文。1、结合课文中生字的注音读通课文，并标出自然段。2、圈出自己在课文中积累的词语，借助字典查一查不理解的词语的意思。3、在课后的田字格里书写本课生字，用红笔标出易写错的地方，在小组内交流识字方法。4、再读课文，提出自己的质疑。二、自学检测。1、我会正确书写下面词语。1>jIngytantianpaichuyinIu1ienIngmifengqiaomenfujin2、我能把课文流利地读下来。通过读课文我知道课文主要讲的是。【合作探究】1、通过预习和查找资料我们知道列宁是一位了不起的领袖，他为什么要亲自找一个养蜂人呢？在课文中找一找相关句子，读一读。2、读一读下面两个句子，通过比照，体会加点词语的不同。(1) 列宁常常请养蜂的人来谈天。(2) 往常派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。常常的近义词是，往常的近义词是。3、列宁是怎样找到养蜂人的？在课文中划一划有关句子，小组内读一读。完成下面的练习。列宁边走边看，发现一找到了养蜂人4、朗读感悟蜜蜂真的会引路吗？列宁找到养蜂人的真正原因是什么？小组内读课文第三自然段，并说一说你的看法。【拓展延伸】根据课文中列宁找到养蜂人的方法，画一画列宁找养蜂人的路线图。【课堂小结】列宁在蜜蜂这个小向导的指引，凭借着找到了养蜂人，真了不起。我们以后也要向他学习。【课堂检测】1、我会看拼音填空。tantianfujinpai）有一个大型的超市，妈妈经常（）我去买日用品。jIngyafeng给他yinIu（）,他才找到了养蜂人的住处。2、我会用适宜的词语填空。只写序号）常常往常U）今天我六点就起床了，（）这时候我还在睡觉。（2）放学后，他（）到后操场打球。3、学了这篇课文后，我想说。【课后练习】1、根据课文内容判断下面说法的对错。(1) “蜜蜂引路中的“引是“带着的意思。()(2) “开门的果然是那养蜂的人中“果然在文中表示事实和列宁料想的一样。(3) 1922年，列宁住在莫斯科。()(4)列宁是靠蜜蜂找到养蜂人的。()2、我会根据课文内容，用适当的词语填空。蜂房蜜蜂养蜂人因为蜜蜂采了蜜，就要飞回()，而()往往就住在蜂房附近，所以列宁跟着)就找到了养蜂的人。