2023年第十四周体育教学反思 《前滚翻》教学反思.docx

第十周围体育教学反思-（前滚翻）教学反思本课主要学习的内容是前滚翻，因为低年级学生的集中注意力的时间比拟短,如果教师一味的讲解动作，反复练习，简单使学生产生厌倦情绪。我在（前滚翻）这节课设计过程中，在学生对（前滚翻）有了根本的认识后，引导学生明白（前滚翻）就是让人的身体像球一样向前翻滚过去这一实质。像球一样滚动，那就得让人的身体变做球的摸样，在此给学生示范动作就要讲清楚几个动作要领：低头、团身、蹬地等。本课的教学重难点：1重点：掌握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术2难点：团身紧、方向正、滚动圆滑在教学中我给学生一个自主制造学习和展示的时机。在练习前滚翻的过程中,我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后再进行师生评价。给做的好的同学以鼓舞，大大激发了学生的学习热情。老师再依据学生展示情况进行讲解示范。这样做不但很好的锻炼了学生的制造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加快速牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。通过本课教学，学生根本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素养都得到了提高。在学习过程中，学生自主学习的能力得到锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度根本合理。在教学中，我发觉有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授课，学生练习的时间比拟短，有很多学生要领没掌握好。滚动必需要团身，但很多学生都做不到。在做游戏稳固动作时，学生忙着比赛，根本不顾动作的正确性。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，要不断研究教法和课的上下结构，应依据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，改变传统死练、狠练的教学模式。注重个体差异，使每一个学生都能掌握动作。