2023年大班健康活动：安全出行你我他.docx

大班健康活动：安全出行你我他活动背景：为切实增强幼儿的文明交通意识，制造安全出行、文明礼让的交通环境，幼儿园积极响应本市“拒绝交通违法礼让斑马线，文明你我他主题宣传活动。同时，也为了进一步强化本班幼儿的交通安全意识，预防意外事故的发生，让幼儿健康、愉快的成长，依据本班幼儿的根本情况，设计了（安全出行你我他）教学活动，援助幼儿更好地掌握交通安全知识，提高自我爱护能力。活动目标：1认识道路交通标志，能自觉遵守根本的交通规则，了解遵守交通规则的重要性。2 .通过参与情境游戏活动，了解交通信号灯的作用。3 .在有序的气氛中体验游戏的乐趣。活动打算：1 .幼儿经验打算：了解根本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯停。2 .物质打算：（1） ppt课件。（2）红灯、绿灯、黄灯指示牌各2个,斑马线图一张。活动过程：一、情境导入教师：周末老师上街的时候，街上非常的热闹，在一个路口我发觉一个人站在路中间，你们了解他是谁吗？他在干什么呢？（出示课件图片）二、通过提问的方法，援助幼儿了解交通信号灯的作用。教师：马路上有什么？（红绿灯）有哪些颜色？红绿灯有什么用处？教师小结：红绿灯安装在各个路口，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。1 .出示课件公路模拟图，图上有红绿灯、机动车道、非机动车道、斑马线、及人行道。教师：这是在哪里？(公路、马路上)公路上都有哪些你认识的地方(教师有目的的引导幼儿观察模拟图上的道路交通标志。)2 .教师提问：(1)教师：小汽车应该在什么道上行驶，小汽车怎么过马路？小汽车该遵守哪些交通规则？(2)教师：自行车应该在什么道上行使？自行车怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则？(3)教师：行人应该走在哪里？行人应该怎样过马路？行人该遵守哪些交通规则？3.教师与幼儿共同进行小结：在马路上有机动车道、非机动车道和人行道。小汽车是行驶在机动车道上，自行车、电动车是行驶在非机动车上，行人在人行道上行走，经过斑马线过马路。大家都要遵守“红灯停，绿灯行，黄灯等一等的交通安全规则。五、游戏：我们都是小小交通警察教师出示课件交通图，请幼儿当小小交通警察来推断图片上的人或车有没有遵守交通规则，如果错了，错在哪里并援助改正错误的行为。六、游戏：红绿灯教师：刚刚小朋友们都当了一回小交警，都了解我们在马路上要遵守哪些交通规则了，现在我们要一起到公路上去当一回小司机和行人。1 .介绍游戏玩法：教师请一名幼儿扮演人行横道上的“红绿灯，一名幼儿扮演交警，其余幼儿扮演行人。扮演人行横道上“红绿灯的小朋友手拿红灯、绿灯和黄灯指示牌转换，”行人遵“红灯停，绿灯行，黄灯等一等的交通规则过马路。“交警负责观察行人，并改正错误的行为。2 .依据幼儿的表现增加游戏的难度，将马路设置成十字路口，添加信号灯。请两名幼儿分别扮演人行横道“红绿灯和车道“红绿灯，一名幼儿扮演“交警，其余分成两组分别扮演“行人和“车辆。人行横道“红绿灯和车道“红绿灯交互转换，“行人和”车辆依据信号灯的提示按规则过马路，“交警负责观察“行人和”车辆的行为，并改正错误的行为。3 .教师带着幼儿玩红绿灯游戏。七、结束活动教师引导幼儿总结游戏过程中出现的问题及解决方法，自然结束活动。活动反思：为使幼儿健康、愉快的成长，依据本班幼儿的根本情况，设计了（安全出行你我他）教学活动，期望援助幼儿更好地掌握交通安全知识，提高自我爱护能力。在活动过程中，幼儿参与活动的积极性很高，在活动设计中的活动以游戏为主目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，在游戏环节实践过程发觉幼儿都很简单进入角色，并且在游戏中稳固了自己学习的新本事。此次活动总体上来说是令人中意的，只是由于前期的打算缺乏，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些打算工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在愉快中学习和成长！