音乐《大巨人与小矮人》教案.docx

音乐游戏大巨人和小矮人设计意图艺术来源于生活，又高于生活。本次音乐游戏的设计灵感源于一个抖音短视频，视频中一位妈妈带孩子随着音乐进行影子变大小的游戏，游戏中的音乐活泼生动、歌词朗朗上口正巧符合小班幼儿的音乐发展要求，所以提取了视频中的游戏音乐大巨人和小矮人经过一番研究和讨论后，将其定为三定备课的素材。活动中将光影游戏和音乐游戏的结合增强了孩子的学习兴趣和主动学习的动机，对于个人而言更是一次原创课程的大胆尝试。多有不足，还望各位园长给予指导建议。一、活动目标情感目标一幼儿乐于参与音乐游戏，体验游戏带来的快乐。知识目标一幼儿熟悉乐曲，掌握歌曲旋律。技能目标一能够看懂图谱并唱谱，可以听音乐完成律动。二、活动准备教具准备一音乐大巨人和小矮人图谱魔法勋章光源学具准备一音乐大巨人和小矮人图谱魔法棒三、活动过程（一）活动导入一情境导入带领幼儿音乐律动进去布置好的魔法城堡，教师以魔法小仙女身份导入活动。师：我要用望远镜看一看哪位小朋友和我一样做的最好看！（坐姿调整）嗨，我是一名魔法小仙女，名字叫奥莉，来自米妮魔法城堡。我喜欢带着自己的魔法，四处去旅行表演，今天我来到了这里给你们也带来一个魔法，你们想看吗？可是呢，小仙女要考考你们，在我的魔法里都有谁？我们一起321开始。（二）主题教学解析图谱师:哇，我的魔法表演结束了，精彩吧，那给我来点掌声吧。那现在可以告诉我，你们的答案，刚刚我的魔法里都有谁？哇，有大巨人还有呢？小矮人对，然后他们又怎么变的呢？哇塞，我的魔法咒语是不是很厉害？你们要不要一起来学学这么厉害的魔法咒语啊？“我变变变变变变变变成大巨人，我变变变变变变变变成小矮人。变大变大哒哒哒哒，变到不见啦！”（幼儿集体唱谱）动作解析师:哇塞，这么厉害，既然你们魔法咒语都已经学会了，现在呢？我就要交给你们这个魔法，准备好了吗？请你们带上眼睛，认真看戴上耳朵，认真耳朵认真听，魔法开始了。教师随音乐示范律动，幼儿观察。师:小精灵们，带上你们的小手和我一起来吧。（集体练习）看你们表演的都这么棒,那我想邀请两位小精灵来比一比,看看谁的魔法更厉害!其他的小精灵们，你们都是小评委哟！（个别练习）（）趣味律动师:你们觉得哪位小精灵表演的更棒呢？奥利觉得他们都很棒，让我来为他们都盖上魔法小印章吧。掌声鼓励！看，你们都已经学会了魔法，都是魔法小精灵喽！小精灵们怎么能少得了魔法棒呢？现在我就要为你们每个人分发一个神奇的魔法棒，天黑请闭眼，天亮了魔法棒就会出现喽，天亮前刚睁眼！来，那我们一起来变身吧，巴啦啦小魔仙，变身！带上我们的魔法棒去魔法城堡里表演吧！小精灵们带上眼睛认真看，带上耳朵认真听哦！看看奥利是怎样变魔法的（教师示范）你们学会了吗？来大家一起来，双手点地准备开始喽！（集体练习）小精灵们，看看你们手中的魔法棒。让我看一看蓝精灵在哪里？黄精灵在哪里？现在，我们的蓝精灵站在我的右手边，黄精灵站在我的左手边，咱们来一场魔法对决吧！比一比我们的蓝精灵的魔法厉害还是黄精灵的魔法更厉害？先约定好哟:看着我的手势，当我的魔法棒指向黄精灵的时候黄精灵进行表演，蓝精灵休息，当我的魔法棒指向黄精灵的时候黄精灵开始表演蓝精灵休息。小精灵们都听懂了吗？（分组练习）（四）总结点评师:哇塞，今天你们表演的都很棒，恭喜你们从米妮魔法城堡毕业喽！请允许奥莉我为你们颁发的米妮魔法城堡的魔法勋章，可真漂亮啊！请你们看一看.摸一摸自己的魔法勋章，和小精灵们互相欣赏一下吧！（五）主题延伸师:小精灵们今天得到了这么好看的魔法棒和勋章，是不是要谢谢我呀？请你们送给我一个大大的吻好不好？嗯哪，好香好甜的吻啊，那我也送给你们一样东西。还记得刚开始我给你们表演的影子魔法吗？你们想让手里的魔法棒变大变小吗？请你们带上眼睛认真看，带上耳朵认真听，当魔法棒往前就会变小，往后的时候它就会变大，哎，往上他就不见啦！对不对？现在请你们拿起手中的魔法棒,我们一起来玩吧！我有一个小小的请求，请在场的每位老师打开你们的手机电筒给小精灵们一点光，为他们创造一个奇妙的光影世界，谢谢！四、活动结束师:影子魔法结束啦，别着急，小仙女还要和你们去玩一个更有趣的游戏，这一次咱们去外面找一找自己的影子吧！带上魔法棒和小坐垫我们出发吧！