部编版四年级道德与法治上册第四单元《让生活多一些绿色》全部教案（共6课时）.docx

部编版四年级道德与法治上册教学设计教学内容我们所了解的环境污染教学课时2-1执教日期教学目标1引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。3、通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。4、培养学生环保意识。教学重难点1：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。2：树立环保意识。教学资源教学课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈（一）导入。1师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。生自由回答。（塑料垃圾及其危害）【板块二】互学（二）讲授新课目标导学一:从白色污染说起（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题你知道什么是白色污染吗？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享你见过哪些塑料产品？活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角(1)生阅读教材第73页内容(2)小组合作，探究问题你知道为什么会被称为白色污染吗？根据上述大王如果是你，你会怎么办？活动与探究三:研究一下第74面的相关链接(1)生阅读教材第74页内容(2)小组合作，探究问题但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P74空格内容,师指导、补充先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块三】导学活动与探究四：想一想(1)生阅读教材第75页内容(2)小组合作，探究问题在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？你有什么好的方案？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享生完成教材P75空格内容，师指导、补充【板块四】用学写一写有关垃圾分类的知识，以及这样做有什么好处。同学练笔板书设计10.我们所了解的环境污染白色污染：现状及危害其它污染：现状及危害部编版四年级道德与法治上册教学设计教学内容我们所了解的环境污染教学课时2-2执教日期教学目标1引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。3、通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。4、培养学生环保意识。教学重难点1：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。2：树立环保意识。教学资源教学课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈(一)复习导入。(-)讲授新课。目标导学二:环境污染大搜查活动与探究一:查一查(I)生阅读教材第76页内容(2)小组合作，探究问题你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？如果你发现了白色污染，你会怎样处理？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。生完成教材P76空格内容，师指导、补充【板块二】互学活动与探究二:看一看(I)生阅读教材第77页内容(2)小组合作，探究问题你认为造成这些因素的原因是什么？如果你遇到这种情况，你会怎么办？师小结你见过哪些塑料产品？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块三】导学活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。(1)生阅读教材第78页内容(2)小组合作，探究问题你认为怎样做才能减少农药污染？读了上述材料，你有何体会？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。(1)生阅读教材第79页内容(2)小组合作，探究问题通过此次调查你有什么收获？请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结生完成教材78页空格内容,师指导、补充【板块四】用学认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常同学练笔生活中我们要有环保意识，我们该怎么做呢？板书设计10.我们所了解的环j白色污染：现状及其它污染：现状及竟污染宣害宣害部编版四年级道德与法治上册教学设计教学内容11.变废为宝有妙招教学课时2-1执教日期教学目标1引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中t富的资源，可以回收和再利用。2 .引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的£变废为宝。3 .培养学生环保意识。Z蕴藏着丰R意使垃圾教学重难点让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。教学资源课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈（一）导入。1 .师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。2 .师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题生自由回答学生齐读课题【板块二】互学活动与探究一:看一看，说一说（1）生阅读教材第80页内容（2）小组合作，探究问题你在哪里见过这些垃圾？你遇到这些垃圾会如何处理？（3）师小结。小组讨论先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块三】导学活动与探究二:看一看第81面的活动园(1)生阅读教材第81页内容(2)小组合作，探究问题你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？根据上述材料你有何感想？(3)师小结。活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。(1)生阅读教材第82页内容(2)小组合作，探究问题垃圾有哪些危害呢？看了上述材料，你有何敢想？(3)师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。自读课文内容小组讨论，讨论收集来的资料先在小组内交流，各组推荐代表。用自己的方式读课文先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块四】用学活动与探究四：看一下第83面的知识窗。(1)生阅读教材第83页内容(2)小组合作，探究问题你会垃圾分类吗？小组根据问题讨论课题结合图片关于垃圾分类去理解下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费板书设计部编版四年级道德与法治上册教学设计教学内容11.变废为宝有妙招教学课时2-2执教日期教学目标1引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中t富的资源，可以回收和再利用。2 .通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创?等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。3 .培养学生环保意识。Z蕴藏着丰至展、讨论教学重难点垃圾科学分类，树立环保意识。教学资源课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈（一）导入。1.师出示各种垃圾图片，学生试着分类。2今天，老师继续带领大家探究“垃圾”问题。板书课题生自由回答学生齐读课题【板块二】互学（二）活动与探究:想一想（1）生阅读教材第84页内容（2）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？（3）师小结:如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？小组讨论先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块三】导学（三）活动与探究:看一看（I）生阅读教材第85页内容（2）小组合作，探究问题看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？（3）师小结:各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。（四）看一看第86面的相关链接（1）生阅读教材第86页内容（2）小组合作，探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？（3）生完成教材P86空格内容,师指导、补充自读课文内容先在小组内交流，各组推荐代表。用自己的方式读课文先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块四】用学（五）活动与探究四：调查（1）生阅读教材第87页内容你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？（2）师小结:有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。小组合作，探究问题先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。板书设计11.变废为宝有妙招暴增的垃圾：原因及危害措施：减少垃圾变废为宝部编版四年级道德与法治上册教学设计教学内容12.低碳生活每一天教学课时2-1执教日期教学目标1引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。2 .引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。3 .培养学生环保意识、责任和行动。教学重难点让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。教学资源课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈（一）导入1从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。2.发烧的滋味很难受！那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天，我们就来探究一下这些问题。板书课题。生自由回答学生齐读课题【板块二】互学（二）讲授新课目标导学一:地球发烧了活动与探究一:看一看第88面的知识窗（1）生阅读教材第88页内容你认为地球发生了哪些潜移默化的变化？多上述材料你有什么感想？（2）师小结：地球变暖，导致全球范围内的气小组讨论先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享候异常。【板块三】导学活动与探究二:想一想（I）生阅读教材第89页内容你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗？你的周围有没有这种情况？（2）师小结：对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。活动与探究三:看一看