语言—奇怪的云教学活动.docx

语言故事一一奇怪的云活动目标：1理解故事内容，懂得积极面对各种各样的情绪。2 .尝试根据断面猜测故事情节，知道故事中云彩颜色与情绪变化之间的联系3 .能够结合生活经验讲述自己的情绪体验。4 .认读重点字词:颜料盘、蓝色、黄色、黑色、房间、饼干。活动准备：1 .经验准备。知道自己的情绪变化，了解情绪变化的原因。2 .材料准备。教师用材料:课件“奇怪的云”，教具“奇怪的云”中的字卡、讲述图卡。幼儿用材料：语言封二第7页，学具“奇怪的云”中的字卡、讲述图卡。活动过程：一、活动导入谈话导入，引出故事。教师:天空中的云是什么颜色的?你能用好听的词语说一说云的颜色吗？小结:每一个小朋友都说出了云的颜色，下雨时，云是黑色的;傍晚时,阳光照在云上，云变成了红色的。今天的故事里，每个人头顶都有一朵云，他们的云会是什么颜色的?故事里发生了什么事情?让我们一起读一读吧。二、理解阅读1 .引导幼儿阅读用书封二，观察云的不同颜色，大胆猜想故事情节,并随机出示教具中的字卡“颜料盘”，带领幼儿认读。教师:故事中，人们头顶的云彩分别是什么颜色的?为什么每个人的云颜色会不样?你能猜一猜这个故事的名字吗？2 .引导幼儿阅读第14页，初步理解故事中云彩颜色与人物情绪变化之间的联系，并随机出示教具中的字卡“蓝色”“黄色”“黑色”“房间”，带领幼儿认读。教师:古立、古豆、布多和绯绯的云分别变成了什么颜色的?他们的心情分别是怎样的?你是怎么看出来的?朋友们来后，他们在房间里做了什么？妈妈来了，她的云是什么颜色的？为什么会这样？3 .引导幼儿体会第5页中人物的情绪转折，感受不一样的情绪体验,并随机出示教具中的字卡，带领幼儿认读。教师:发生了什么事情？大家的云为什么变成了粉色的？粉色会带给你什么感受?在做什么事情的时候，你的云也会变成粉色的？4 .播放课件“故事屋”，请幼儿完整欣赏故事。三、拓展阅读1 .请幼儿自主阅读故事，鼓励幼儿从不同角度大胆表达自己对故事的理解。教师:你最喜欢故事中哪朵云的颜色,为什么？不同色彩的云分别代表了怎样的心情？2 .围绕着“情绪”话题展开讨论，进一步理解故事内容。教师:为什么云的色彩会变化?你心里的云会是哪些颜色？小结:每一个小朋友心里都有一朵会变化颜色的云，时而开心，时而兴奋，时而难过，它代表着我们各种各样的情绪。四、结束活动再次阅读故事，自然结束活动。活动建议：1.教师可根据实际情况在活动中播放课件“故事屋”中的字词游戏,帮助幼儿巩固前识字经验，也可在活动后利用其他时间播放课件与幼儿互动，还可以鼓励幼儿用讲述图卡自主复述、表演故事。活动延伸：1 .鼓励幼儿在美工区用绘画的形式创作自己的情绪故事。2 .引导幼儿在阅读活动区阅读中班深呼吸等故事，进一步帮助幼儿感知颜色与情绪。