无生思考稿：第一节 不同种群组成群落公开课教案教学设计课件资料.docx

选择性必修2XXX群落XX1不同种群组成群落（2.1）活I【引入】细胞组成个体，个体组成种群，种群又能组成什么呢？群落。是的，群落是指在动一定时间内聚集在一定空间内的所有生物种群的集合体。不同的群落由不同的种群组成，它们之间有什么样的区别和联系呢？请走进今天的课堂探讨不同种群组成群落。【活动U请欣赏一段小视频，这是我国典型森林群落的相关介绍。看了之后，相信大家对祖国的大好河山美好又进一步吧。不同的森林群落有着不同的风景，有着各种各样的动物、植物、微生物，如果想比较不同群落中物种组成的类群和数量，我们可以用什么来表示呢？学生：物种丰富度。教师：是的，物种丰富度是指群落中不同物种总数，研究的最简单的方法是识别各种生物,然后统计他们的数量。【活动2】我们一起来看生物兴趣小组的实践活动汇报吧。他们是对不同群落中土壤动物类群丰富度进行研究，请代表汇报下他们取材哪里？怎么进行实验的？操作中遇到什么问题，又是图和解决的？最后的收获是什么？掌声有请。好的，谢谢小A同学的汇报，我们也看到PPT上最后的统计数据了。两个样地一个是来自校园里的那片小森林，还有一个是来自于校外南门的绿化带草地上，请思考：干漏斗分离装置分离土壤微生物的原理是什么？两个群落中土壤动物的种类和数量，你有什么发现？教师：好的，草地群落和森林群落中土壤动物的类群和数量是不同的，也就是物种丰富度是不同的。丰富度的调查反映群落的物种组成。哪些环节因素会影响土壤动物的种类和数量？教师：视频中介绍的不同类型的森林群落物种丰富度也是不同的规律：从热带到两极，物种丰富度降低；随海拔增加，降低；随水深增加，降低。【活动3】土壤动物丰富度大的群落物种丰富度一定大呢？不一定。群落由不同物种组成，谁对群落的结构和内部环境形成有明显的决定作用呢？优势种。优势种决定群落的结构和内部环境形成。小组合作学习，相互讲述，完成学案三个问题：什么是优势种？优势种有哪些特征呢？对群落有什么作用？数量最多的就是优势种吗，常见的就是优势种吗？请举例证明你的观点。群落中的物种组成是否固定不变的，优势种是否固定不变？请举例证明你的观点。完成请举手示意。好的，分享对的观点。了解了这几个问题，我们知道优势种有着举足轻重的作用，若去除，必会导致群落的结构和内部环境反思改变，但也并不是固定不变的。不知道大XXXX初中学过的生物的种间关系有哪几种吗？竞争、捕食、共生、寄生等。【活动4】群落中不同生物之间相互影响相互作用，在群落中拥有自己的一席之地，引入一个新名词“生态位”，也就是物种在群落中占据一定的生态位。阅读课本P28-29回答下列问题，独立思考。什么是生态位？生态位取决于哪些因素？由资料显示乔木、灌木、草本和苔辞等植物在形态结构和生活方式各不相同，占据了不同的空间位置，这说明什么？群落中不同的物种往往占据不同的生态位。同一群落中两个物质的生态位发生重叠是会出现什么结果？竞争排斥原理；生态位分化同i群落中,两个物种的生态位不可能是完全重叠的。为了更好的理解，请看：活动”尝试分析森林群落中几种鸟的生态位关系”讨论：要确定这些鸟类的生态位，需要调查哪些变量？1食物类型、觅食方法；天敌；与其他生物的关系、筑巢地点等课后习题。【活动5】应用实践：鱼类的放养、农作物的间作、景观规划。课后给校园空出来准备造景观的西南角设计一个方窠。