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    排球侧面下手发球 教案2022-2023学年体育与健康.docx

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    排球侧面下手发球 教案2022-2023学年体育与健康.docx

    排球侧面下手发球教学目标1 .通过本课的学习,使80%左右的学生初步掌握排球侧面下手发球动作方法,并能准确说出其动作要领。2 .通过本课的学习,发展学生灵敏、速度等身体素质,提高其动作的协调性。3 .通过发球比快游戏,使本组学生能够协调配合,培养合作精神和团队精神。重点:抛球的稳定性,直臂击球的后下方。难点:击球的时机与部位。教学过程准备部分课堂常规1.集合整队,清点人数,充满激情向同学问好2.宣布本课内容和教学要求,并对同学进行安全教育准备活动1.组织学生12报数,成四列横队走2.组织学生进行行进间队列练习3.组织学生取球,进行两人合作学习的培养4.组织学生进行球性练习(1)头上传接球(2)左右传接球(3)头上胯下传接球(4)腿下传接球(5)自己夹球接球(6)互相夹球接球学习侧面下手发球动作1.教师完整示范2.教师讲解并示范侧面下手发球的徒手动作,并组织学生们练习3.教师请一名同学配合做示范用固定球体体会一人1.学生充满激情向老师问好2.学生精神饱满认真听讲1.学生听从老师指挥,认真做动作2.学生在教师的统一指挥下认真进行队列练习3.男女生2、3排分别取球并和伙伴互相握手4.学生两人一组,协调配合在老师的语言提示下认真练习。1.学生仔细观察教师完整示范动作,认真听讲。2.学生仔细观察动作,并在教师的指导下认真练习。3.学生仔细观察教师动作,并认真进行练习。组织:二列横队要求:精神饱满,动作正确,口号洪亮要求:两人握手亲切、自然、友好4.两人用一个球,积极配合,球不落地,并注意安全。1.组织:四列横队2.学生认真进行徒手练习。3.学生前后两人一组,同伴互助。将球放于腹前,练习者右脚用力蹬地,用掌根部直臂击球的后下方,体会触球部位。4.教师组织学生近距离的轻发球练习。5.根据实际练习情况,教师进行个别指导。6.组织从排球场地上练习,男生在6米线后发球,女生在5米线后发球。7.组织男生6米线连续发过网的,女生5米线连续发过网的升级到男生从8米线后,女生7米线后发球。8.纠正错误动作(击球部位掌握的不好?)9.组织男生8米线发过网的,女生7米线发过网的,继续升级到男生从端线后发球,女生从8米先后发球。10.集体纠正错误动作.击球的时机?并组织学生继续练习。I1组织学生再一次升级,男女生都升级到端线后发球。12.组织学生进行发球单项比赛,并公布成绩。13.组织学生进行集体比赛,比发球成功率,赛后公布成绩。14.给学生时间研究、讨论、分析动作。15.组织全班进行精彩展示。16.各组选1人进行精彩展示。在教师的指导下认真体会动作。仔细观察同伴动作,认真进行练习。男女生对网进行发球练习。学生根据自己实际练习的情况,自动调整发球距离,认真进行练习。学生仔细观察教师纠错,并模仿教师正确动作,然后认真体会动作。根据实际练习情况自动升级,在老师的统一指挥下认真练习。学生认真听老师分析错误动作产生的原因,仔细观察老师的正确动作。学生认真练习。从第一组排头开始,依次进行比赛。各组认真进行比赛。同伴互助,共同提高。研究后全班进行精彩展示。四名同学进行精彩展示,学生之间互评优点和不足。4 .两人一组进行练习,根据实际练习情况调整好距离。5 .适当加大两人练习距离。6.2组和4组先进行练习,1组和3组从端线后捡球,然后交换进行练习。7.男生6米线、女生5米线后没有发过网的,继续在原场地练习。8.两人一组继续练习,同伴之间互相提醒。9.仔细观察同伴动作,认真体会,取长补短。10.认真体会正确动作,做到最好。I1注意体会正确动作。12.第一组比赛时,其余3组作为裁判,严格把关,数过网成功数。13.三局两胜制。14.手中有球的用球研究,手中没有球的,进行徒手练习。15.每个同学都有提高。16.展示的同学做动作,其他同学认真观察,互相学习。二.游戏:发球比快1.讲解比赛规则和方法,并提出要求,给学生时间先进行分工。2.认真组织比赛,每次赛后公布成绩,并给学生时间研究讨论,再进行下一局比赛。三.组织学生进行体能练习(课课练)练习内容:立卧撑1.教师完整示范2.学生分解练习1次,完整练习1次。3.男女生区别对待,完成2组。1.各组长组织各组严密部署,分工明确具体。2.团结协作,积极参与比赛,以轻松愉悦的心态正确对待胜负结果。学生仔细观察教师示范,按要求高质量完成动作。遵守规则,认真进行比赛,不犯规。三局两胜制。要求:立卧撑由蹲撑到俯撑,俯撑时双腿要蹬直,连续完成动作。学生调整好前后距离和左右的间隔,避免造成损伤。结束部分1.组织学生进行拍手放松。2.总结本次课学习情况。3.宣布下课,归还器材。1.放松身心。2.认真听讲,积极思考。3.积极归还器材。组织:四列横队场地器材场地:足球场器材:排球21个;3个跳高架。预计练习密度30%35%安静脉搏:78次/分预计平均脉搏:113次/分强度指数:14左右课后反思本节课开始由学生两人一组,在教师语言提示下,进行了有兴趣的球操练习。达到了热身的作用,又提高了学生学习的兴趣。课上采用了分层教学,使学生很快的掌握了侧面下手发球动作,通过徒手练习,轻发球练习,对网练习,个人展示,小组对抗,以及小型的发球比赛等教学手段,课上有合作,有创新,有展示,有比赛,有评价,还有互帮互助,培养了学生勇于创新,乐于学习,团结协作的良好品质,较好的完成了教学目标。在今后水平四教学中,教师的语言再丰富一些,为学生乐于学习,乐于接受,奠定基础。

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