大学形势与政策课程考核方案.docx

大学形势与政策课程考核方案教学单位：X学院课程名称:形势与政策教学时数:8课程类型：公共基础课考核方式:考查任课教师:一、课程考核目标为了贯彻落实X关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，按照通知精神的要求，根据形势与政策课程自身的特点，结合我院教育教学的实际情况，现制定本方案。二、适用对象全校所有学生三、考核时间与地点考查时间：应在结课后1周内完成四、考核过程（一）考核内容要求所有学生从两个材料中任选一个，结合本学期课程，用统一的电子考卷（附件1）,写一篇字数不少于800字的小论文。材料一：俄罗斯D委员会X根纳季久加诺夫：中国式现代化创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。中国的快速发展已成为人类文明发展进程中一项重大成就，中国式现代化的成功经验将为更多国家和人民开辟通往美好未来的道路。巴西巴中研究中心主任埃万德罗卡瓦略：物质文明和精神文明相协调的中国式现代化，强调促进物的全面丰富和人的全面发展，最终实现全体人民共同富裕，促进社会公平正义。我们可以看到，中国式现代化走的是一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。新加坡国立大学李光耀公共政策学院副教授顾清扬：中国式现代化是具有中国特色的发展模式。中国D团结带领中国人民全面建成社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，将在纷繁复杂的世界大变局中产生重要积极影响。根据材料一，结合课本内容谈谈你对中国式现代化的理解。材料二：2023年9月23日，美国华尔街日报报道称，在过去20年，随着中国变得更加富裕，并获得科学研究中心的地位，越来越多在美国接受培训的中国科学家选择回国。2023年中国回国创新创业的留学人员首次超过100万，约1400名在美国接受培训的中国科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，回到中国，这一数据比2023年增加了22%o这意味着，中国在员工待遇、企业文化、科研投入、市场水平等多方面，获得了高度认可，越来越成为各类人才向往的热土。根据材料二，结合课本内容谈谈新时代我们该如何深入实施人才强国战略。（二）考核方式采取开放式考核，通过上交电子版小论文进行期末考核。（三）考核组织情况1任课老师在最后一次课堂上布置考试题目、答题要求、上交时间等。2 .学习委员在指定的时间内收齐本班同学的电子考卷以及填写“考卷上交情况登记表”交给任课教师。要求如下：（1）学生的考卷按统一命名上交：学号-姓名形势与政策考卷，例：OOOOoO00-张三形势与政策考卷（请务必按要求命名）。（2）学委按照学生学号从小到大顺序排列，并填写XX班形势与政策考卷上交情况登记表（附件2）,建立统一的文件夹上交任课老师。文件夹命名要求：XX班形势与政策考卷，例：22人力资源1班形势与政策考卷。3 .任课老师需要对每一份考卷进行批阅，在卷子指定地方写上卷面分数（OTOO分），不及格的要备注原因，以备学生以后复查成绩，并电子签名确认。以上考核资料，由任课教师最终统一打包上交至我院归档。五、考查成绩构成要素1.课程成绩构成及比例平时考核50%,期末考核50%o其中，平时成绩填写到点名册上（0-100分）,期末成绩（OToo分）体现在电子卷面上。最后成绩录入时总评成绩采用两分制“合格”与“不合格”。六、期末考核评价标准以下情况为60分以下：1、字数不符合要求；2、论述内容严重偏题；3、观点有明显的的政治方向错误；4、抄袭内容较多或全文抄袭。附件：1.形势与政策考卷；2.形势与政策考卷上交情况登记表