1.1.分子动理论课时训练教科版九年级上册.docx

1.分子动理论1 .下列说法正确的是（）A.扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间B.液体和气体分子间有间隙，固体分子间没有间隙C.南极的冰山温度很低，没有内能D.分子之间存在引力和斥力2 .对下列常见现象的解释，正确的是（）A.物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变8 .破镜难圆，是因为分子间有排斥力C.花香四溢，是因为分子在不停地运动D.水往低处流，是因为分子在不停地运动3 .科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述：在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NG气体进入到空气中；在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是（）A.是事实，是推论B.是事实，是推论C.是事实，是推论D.是事实，是推论4 .下列现象中不能用分子热运动观点解释的是（）A.酒香不怕巷子深B.把青菜用盐腌成咸菜C.沙尘暴起，尘土满天D.衣橱里的樟脑球逐渐变小5 .我们的家乡芜湖四季如画.下列景象中，能说明分子在永不停息地运动的是（）A.初春的镜湖柳絮飞扬B.盛夏的陶辛荷花飘香C.深秋的赭山落叶飘零D.寒冬的长江烟波浩淼6 .下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（）A,两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起8 .固体和液体很难被压缩C.磁铁能吸引大头针D.破镜不能重圆7 .分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论.以下现象，能用分子动理论进行解释的是（）.风的形成B.烟从烟囱中冒出C.用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体D.离花园较远处就能闻到花香8 .铁棍很难被拉伸，说明分子间存在,水很难被压缩，说明分子间存在（均选填“引力”“斥力”）9 .当把蔬菜放进冰箱的冷藏室储存时，通常用保鲜膜封装，目的是防止蔬菜中的水分因发生（填物态变化名称）而散失，达到保鲜的目的。如果把吃剩的饭菜直接放进冷藏室，食物之间往往相互“串味”，使食物失去原有的口味，因此，通常也需要用保鲜膜封装，这里的“串味”是因为食物之间发生了分子的现象。10 .小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。如图所示，是小明观察到的溶液在“实验开始时”“静放10日后”“静放30日后”所呈现的现象，其中（选填标号）图是表示溶液静放30日后的实验现象。扩散现象说1112 .在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空气密度），倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开（图甲）.抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同（图乙）O（1）这是一种什么现象？（2）它说明了什么？参考答案1D2.C3.A4 .C5.B6.A7.D8 .引力斥力9 .汽化扩散10 .甲一切物质的分子都在不停做无规则运动H.(1)扩散(2)分子在不停地做无规则运动