统计数据整理及分析 课程设计教学大纲.docx

统计数据整理与分析课程设计教学大纲一、 统计数据整理与分析课程设计基本信息统计数据整理与分析课程设计环节代码：110539统计数据整理与分析课程设计环节名称：统计数据整理与分析英文名称：Statistica1dataco11ectionandana1ysis统计数据整理与分析课程设计周数：1周学分：1学分适用对象：统计学专业本科生先修课程与环节：概率论、数理统计、统计学原理等。二、 统计数据整理与分析课程设计目的和任务统计数据整理与分析是统计学专业集中实践性环节之一，是学习完统计学原理课程后进行的一次对所学知识全面的综合应用。其目的与任务在于加深对统计学原理的基础理论和知识的理解，掌握统计数据整理与分析的基本方法，培养学生运用这些方法进行实际统计分析，并撰写统计分析报告的能力。通过该课程设计培养学生综合运用概率论及数理统计、统计学原理及其他统计学相关知识，结合实际的问题掌握二手数据收集、分析数据及撰写分析报告的能力。三、统计数据整理与分析课程设计方式每45人组成一个小组，每个小组从给定或者自定的题目中随机抽取1个题目，对具体的问题通过网络及其他渠道收集相关数据，再对数据信息进行科学的分类、分析，组员之间分工协作，共同完成整个课程设计任务。四、统计数据整理与分析课程设计指导方法与要求该课程设计主要由学生上机自主完成，教师答疑的方式进行。设计中要求综合运用所学的统计学原理与应用理论方面的知识，根据统计任务，对调查得来的（或者收集得到的二手资料）原始资料进行科学的分类、综合与加工分析，并利用常用的EXCe1和SPSS等统计软件对数据进行描述性统计分析，画出相关统计图表，构建合理的模型进行回归分析。通过此次课程设计要求学生掌握统计数据整理和分析的基本操作技巧,并能熟练运用所学的统计软件对数据进行描述统计和作图，以及进行回归分析。从而进一步深入了解现象内在的本质，为做出正确的判断和决策打下坚实的基础。五、统计数据整理与分析课程设计内容和时间安排（一）课程设计方法及要求（一天）时间：周一地点：计算机中心具体内容：介绍数据整理的基本思路、数据分析的基本方法及课程设计论文的格式、论文框架、提交材料及后期工作、评分标准等要求。（二）数据收集及整理（一天）时间：周二地点：计算机中心具体内容：根据分配的题目，收集尽可能多的二手数据，做成exce1电子文档，为数据分析做好准备。（三）数据分析（二天）时间：周三地点：计算机中心具体内容：结合统计学原理与应用理论方面的知识，运用统计软件，对调查得来的（或者收集得到的二手资料）原始资料进行科学的分类、综合与加工分析，深入了解现象内在的本质及其变化发展的规律性。（四）撰写分析报告（一天）时间：周四、周五地点：计算机中心具体内容：在数据收集、整理分析的基础上，利用相关分析与回归模型等基本的统计理论知识，通过Exce1和SPSS等统计软件对数据进行更深层次的分析，按照论文的格式及要求撰写分析报告及制作陈述答辩PPTo六、统计数据整理与分析课程设计基本要求（一）课程设计方法及要求（一天）1、要求(1)掌握课程设计的要求，以无歧义的陈述说明统计数据的搜集与整理课程设计的任务;(2)掌握数据整理的基本思路和一般技巧；(3)遵守机房使用规章和各项安全规定。2、重点、难点重点：陈述说明统计数据的搜集与整理设计的任务难点：对课程设计整体思路的理解和掌握，以及相应方法的理解程度。3、说明老师讲解，学生自行分组并选题开始准备，给学生充分体验自己解决问题的过程。(二)数据收集及整理(一天)1、要求(1)掌握数据整理及整理的基本思路和一般技巧；(2)能够从相应的网站以及统计年鉴、统计资料中获得所需指标的数据；(3)遵守机房使用规章和各项安全规定。2、重点、难点重点：资料搜集的方式方法难点：数据的可得性3、说明学生自行搜集，教师加以指导，给学生充分体验自己解决问题的过程。(三)数据分析(二天)1、要求(1)掌握数据分析的基本思路和技巧；(2)能够应用相关统计分析软件做统计图表并能够加以分析(3)遵守机房使用规章和各项安全规定。2、重点、难点重点：会用相关统计分析软件做统计图表并能够加以分析难点：统计图表的制作以及相应回归结果的解释说明。3、说明学生自行操作，教师加以指导，给学生充分体验自己解决问题的过程。（四）撰写分析报告（一天）1、要求（1）掌握课程设计论文撰写的要求，包括格式、框架以及内容中图表的要求。掌握数据整理的图表的规范性要求；（3）遵守机房使用规章和各项安全规定。2、重点、难点重点：论文的格式要求及框架难点：论文的格式及图表的规范性3、说明学生自行撰写。七、统计数据整理与分析课程设计考核方式和成绩评定标准（一）统计数据整理与分析课程设计考核方式采用上机情况、课程设计报告、陈述答辩相结合的形式，满分为IOO分。（二）统计数据整理与分析课程设计成绩评定标准1 .平时成绩（30%）：包括出勤情况、遵守纪律和服从管理情况、以及设计态度等因素评定；如有严重纪律问题，可按学校有关规定直接评为不及格；2 .课程设计报告及答辩（70%）：包括课程论文的规范性、完整性（可参照论文格式要求），具体评分标准参照统计数据的搜集与整理评分标准。八、课程设计指导书1 .曾五一编统计学概论（修订第2版）（首都经贸大学出版社）2 .王维鸿编Exce1在统计中的应用（第2版）中国水利水电出版社