父亲的菜园导学案.docx

父亲的菜园导学案【学习目标】1 我要会认识课文的8个生字。2 .我要有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。【学法指导】学习本课，我主要运用了自主、合作、借助工具书等学习方法。【学习过程】一、自学生字词1 .自由读课文，读准字音，读通、读顺课文。2 .我能正确认读下面的生字。（会读的用“ 表示）婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱3 .我能正确书下面的词语。坚毅狰狞气馁贫瘠疑惑不解信心十足诧异舒畅 红肿4我能收集本课优美的句子： 二、初读课文、理清文章脉络。1 .通过细读课文，我知道课文是按 顺序写的，写了 “父亲”通过 在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟了一处菜园。2 .我还知道了 ： 三、细读感悟，入情入境。1 .通过默读课文（3-10）自然段我知道是具体介绍了父亲开垦菜园的过程，他遇到什么困难？是怎样克服的？（在课文中作批注）2 .课文中“父亲”的行动、语言好让我感动，我想把感动我的语句抄写下来，并和同学交流。四、拓展延伸，口味人生。学习了课文，从父亲的身上我受到的教育：五、课外阅读链接牛顿的故事三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。有一次，他请朋友到家里做客。当他走出房门去拿酒时，忽然想起关于月球轨道的运算，于是就把请客的事忘到了九霄云外，自顾自地忙着计算起来。朋友知道牛顿的脾气，只好自己吃掉了盘子里的鸡，把骨头吐在了桌子上。牛顿终于计算完了，这才想起请客的事。走回桌前一看，鸡只剩下了骨头，他恍然大悟地说：“我以为我还没有吃饭呢，原来已经吃过了。”尽管牛顿在科学上取得了巨大的成就，却仍然十分谦虚。他曾这样说过：“如果我所见的比笛卡尔（法国17世纪著名数学家、物理学家和哲学家）要远一点儿，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。”1、段落通过 和 告诉我们科学家牛顿_的科学态度？（理解文章内容，感受文章所表现出的人物的勤于思考、专注、不懈追求的精神）2、找出段落中描写人物的神态、动作、语言的句子，体会这些表达手法的作用。神态：动作：语言：你觉得这样写的好处是 O（体会作者运用的表达方法）1、从牛顿的故事中，你学到了什么？