乡村首席教师工作室工作章程.docx

乡村首席教师工作室工作章程第一章总则根据河南省乡村中小学首席教师工作室的文件精神，本工作室将以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，结合本区、本乡、本校语文学科教科研工作的实际情况，特制订首席教师工作室工作章程。第二章机构和人员组成第一条本工作室由河南省乡村中小学首席教师张三担任负责人，各成员均为来自本乡本校初中语文教育教学战线的骨干教师或优秀教师。工作室成员必须具备“以德为先”“德能并重”的基本条件。第二条主持人全面负责工作室各项工作，成员切实履行个人职责，遵守工作室制度，积极参加工作室活动，认真完成工作室分配的任务。第三章性质和目标第三条本工作室依托课题研究、开展深层次的教学交流活动，培养造就教学名师，带动更多优秀教师，促进我乡我校初中语文教育教学工作的不断提升和持续发展。第四条目标是搭建平台，以张三乡村首席教师工作室为点，校本研修为面，教师教育为线，形成点、线、面有机结合的骨干教师发展梯队，真正起到培养名师和骨干的作用，使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友，充分发挥示范引领和辐射带动作用，为我镇的基础教育发展贡献力量。第四章工作要求第五条丰富理论提升素养，认真反思提高教学。开展每周一次工作例会和每月一次集中学习活动，工作室成员每人每年完成3000-5000字读书笔记，每月撰写一篇教学反思，积极参与各级论文评选，力争每年在市级以上刊物发表一篇教学论文。第六条重视课题研究，提高教研能力，认真及时完成工作室布置的各项任务，有相应的成果。要求工作室每位成员主持或参与一个区级或以上课题研究，承担一项研究任务。第七条交流推广教研成果，建立工作室活动档案，记录成长过程。第五章工作措施第八条在市、区教育部门的大力支持下，充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用，结队联动、辐射引领、互惠双赢，打造知名教师团队和群体。第九条以工作室为依托，定期开展研修工作。核心措施是建构网络平台、承担课题、教师教育、资源开发精品课程。第六章组织管理第十条本工作室实行“动态管理，量化考核”的成员管理办法,首席教师工作室研修活动纳入中小学教师继续教育管理。第十一条建立首席教师工作室网络平台、微信及QQ群，建立多元化的信息交流平台。第七章保障条件第十二条本工作室活动经费由学校教师培训经费提供。第十三条市、区教研室对工作室的人员、制度、环境等其他方面给予一定的支持。第八章附则第十四条本章程自公布之日起开始实施。第十五条解释权归本工作室所有。