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    《美丽的南沙群岛》教案.docx

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    《美丽的南沙群岛》教案.docx

    ?美丽的南沙群岛?教案一、教材分析:这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛灭里的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。全文共3个自然段。第一自然段概括地介绍了南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出,层次清楚,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。同时,第二、第三自然段,采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。二、教学要求;1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布,“合壁等词语。4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。三、教学时间;两课时。四、教学过程:第一课时一、激情导入1、欣赏课件画面。2、配乐解说:宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。3、指导读题:美丽的南沙群岛。二、初读课文1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。2、指名分自然段朗读课文。3、结合学生朗读纠正字音。三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:2、在课文中画出有关语句,齐读这三个句子。3、教师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容。四、指导生字1、稳固生字。(1)认读生字新词及其所在的主要句子。浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2)查字典,说说带点字词的意思。星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写。重点指导“礁和“域两个左右结构的字。第二课时一、检查复习1、上节课我们读了?美丽的南沙群岛?这篇课文,你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。二、精读感悟1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。(1)“晶莹的珍珠指什么?“一串串晶莹的珍珠说明什么?(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。(3)指导朗读第一,二句。(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?3、默读第1自然段,答复课后第五题。4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。5小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。6、讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?7、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。8、指导学生边读边想象。9指导朗读本段的两个比喻句。用“像的句式把这两句练习说一说。10、练习试背第3自然段。三、仿段练习1、课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习第2,3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋或“菜市场真是营养的宝库为中心句写几句话。四、布置作业1、齐读最后一个自然段。2、摘抄课文中的妙句佳句。

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