《传播与设计》教学大纲.docx

传播与设计MassCommunicationanddesign一、课程基本信息学时：64学分：4考核方式：考查中文简介：该课程主要讲述传播的理论、各种媒介的特点、媒介计划的制定和媒介的选择组合以及根据媒介的不同特点所做出的不同设计等，重点为的是让学生学会选择媒体组合完成品牌的设计，达到品牌推广的有效传播。此间传播与设计的关系显得尤为重要，在处理传播与设计的关系时需要针对不同的传播媒体选择不同的设计，设计是为传播服务。二、教学目的与要求全课程以理论联系实际为原则进行教学。在讲述各种媒体的特性局限性以及播放选择后，指导学生实地考察品牌，制定合理的媒介计划。媒体计划的合理性、科学性、可行性制定后，进入媒体计划的设计阶段。该阶段根据媒介的不同特点进行设计，设计出符合媒体特点的设计。该课程要求学生对知识掌握得很好并能联系实际，运用到真实案例中。在案例的实地考察中要仔细认真，回来要做很好地分析，制定良好可行性的媒体计划，最后完成设计和媒体实施。整个设计过程要求考察严谨，分析具体，创意切题，设计美观实用，媒体可行性、科学性，最后要有良好的传播效果。三、教学方法与手段1、全课程以理论联系实际为原则进行教学。该课程要求学生对知识掌握得很扎实并能联系实际，运用到真实案例中。在案例的实地考察中要仔细认真，回来要做很好地分析，最后开发创意完成设计。整个设计过程要求考察严谨，分析具体，创意切题，设计美观实用。2、丰富教学手段，开发创意。课程中采用团队小组的模式，运用思维导图、脑力激荡法的最新开发创意的方法集中开发学生的原创创意，提高学生的创新能力。3、改进教学方法，提高教学质量。本课程采用小组讨论为主的真是案例课题制度，作业进行分组讨论，各个成员分工不同，但是要共同完成一个项目。在讨论中，教师注重采用启发式互动式教学，以提高学生分析问题和解决问题的能力。4、更新教学手段，积极进行教学改革。本课程组的教师积极参加教学改革、教学观摩和参加教育教学科研工作。在教学改革工作中，尤其重视多媒体软件的开发和利用。到目前为止，该课程的讲课可全部使用多媒体手段。5、课程与展览展示相结合.6、传播课与传播实习结合，实地调研取材并且拍摄。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章整合营销传播掌握14第一节整合营销传播理论掌握2第二节什么叫市场营销掌握2第三节技术革新冲击整合营销传播掌握4第四节整合营销传播在品牌塑造中的作用掌握4第五节促销组合：整合营销传播的工具掌握2重点与难点：整合营销传播在品牌塑造中的作用衡量学习是否达到目标的标准分析具体品牌得当第二章消费者行为研究掌握14第一节消费者行为研究概述掌握2第二节消费者决策制定过程的各个阶段掌握2第三节消费者动机研究掌握2第四节探索消费者心理的一些市场研究方法掌握2第五节消费者的学习过程掌握2第六节消费者画像掌握2第七节媒体消费行为及其受众分析掌握2重点与难点：探索消费者心理的一些市场研究方法衡量学习是否达到目标的标准学会使用方法进行分析第三章传播过程分析掌握12第一节传播的本质掌握2第二节传播过程分析掌握2第三节信源、信息、信道因素掌握4第四节干扰、噪音以及媒体的选择效应掌握2重点与难点：信源、信息、信道因素衡量学习是否达到目标的标准学会分析信源信息和信道因素第四章新媒体特点和组合以及整合营销传播设计方案制定掌握24第一节新媒体的概述及特点掌握8第二节媒介竞争活动分析掌握2第三节新媒体选择策略掌握2第四节新媒体的特点及消费行为分析掌握4第五节媒介组合选择及整合营销方案制定掌握8重点与难点：媒介组合选择及整合营销方案制定衡量学习是否达到目标的标准学会媒介组合选择及整合营销方案制定五、推荐教材和教学参考资源1朱海松.国际4A广告公司媒介策划基础.中国北京：中国市场出版社，20092 .刘超.广告媒体策略.中国北京：中国建筑工业出版社，20083 .美杰克西瑟斯罗杰巴隆.广告媒体策划.闾佳邓瑞锁.中国北京：中国人民大学出版社，20064 .美乔治E.贝尔齐麦克尔A.贝尔齐.广告与促销.张红霞李志宏.中国辽宁：东北财经大学出版社，2000