中学青年教师培养制度.docx

XXXX中学青年教师培养制度一、指导思想为了迅速提高青年教师的思想素质和业务水平，促进教师整体素质的不断提高，学校决定实施“青蓝工程”，把部分青年教师和优秀的骨干教师结成师徒对子，发扬学校“以老带新、以新促老”的光荣传统，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，顺利实现学校可持续发展的规划。二、实施目标见习教师通过一年的学习培训要做到教学常规入门，适应教育教学工作；教龄在三至五年青年教师要以突破课堂教学为重点，使他们能胜任本学科的教学，特别是毕业班的教学；八到十年的青年教师要进行教学科研工作，成为各学科的骨干教师、学科带头人。三、实施步骤1、召开新教师座谈会，由学校领导介绍教育改革和发展的形势，介绍学校的历史和现状，树立从事教育工作的光荣感、责任感。2、组织新教师学习“教师职业道德规范”、“教学常规”、“走进新课程”，提高教师师德修养、掌握教学常规。3、落实帮教制度。新教师分配到学校，学校派骨干教师帮教，并发聘书予以确认，签定“帮教合同”，由学校领导督促、检查落实情况。4、见习期教师每学期听课30节，其中同学科不少于20节，每月执教一节教研组内的汇报课、写一篇教学反思。5、见习教师要写出全面详实的教案、作业要全批全改、要利用业余时间练好教学基本功。6、见习期满要写出既有实践经验、又有理论分析的教研论文，要上一节校级转正汇报课。7、按期转正且教龄不足三年的青年教师仍要坚持原来的帮教制度，进一步学习教育教学理论，更新教育理念，加强教学实践，逐步提高自身的思想素质和业务水平。8、全体青年教师都要自觉参与远程教育培训，每学期都要执教一节校级汇报课，提供一个教学案例、一个课件、一篇教研论文。骨干教师培养制度教育教学质量是一个学校的信誉线、生命线，而质量提高与教师素质密切相关。多年来，我校以现代教育思想为指导，以树立现代教育教学理念为根本，在实际工作中“以优秀的教师队伍为基础，以优良的课堂教学为中心，以培养学生优良的品质为重点，以严格的教学管理为保障”，加强教师培训工作，努力提高教师素质。指导思想：全面实施素质教育，大面积提高教学质量,教师是关键，科研是保障。在教师培训中，我校把骨干教师培训作为重中之重，目的是发挥他们带动、辐射作用，使老师们学有榜样，赶有目标。我们的目标是：五年内培养10名左右在省、市有一定影响和知名度的名牌教师。具体措施如下：1、教师培训立足于本校，致力于营造科研气氛，要促使教师由经验型向科研型发展，骨干教师必须参加课题研究,承担课题实验，并努力做出成绩。2、在外出学习、培训中，给骨干教师提供方便，采取选派参加系统内的课程培训，学习归来，要在全校向全体教师汇报学习情况，写出学习报告。3、在订报刊、杂志上给予优惠政策，报销部分费用，支持老师们不断充电、学习，培养终生学习的思想。4、骨干教师要承担各级各类公开课、示范课、观摩课任务，接受专家的点评，和老师们互相交流，共同切磋。5、骨干教师要和青年教师结对子，开拜师会，有指导、帮助青年教师的责任和义务。同时，要完成每学期15节的听课任务。尤其是帮助对象的课。6、骨干教师要全面发展，不仅业务精湛，而且要求独立制作课件，熟悉计算机操作，每年要完成至少一篇高质量的论文或研究报告，有自己的教学风格和特色，在各个方面发挥带头作用。7、为了不出现薄弱学科，学校努力在各个学科培养一批骨干教师，各个学科不少于学科人数的三分之一，以形成教师队伍的良好塔形结构。骨干教师的标准：具有先进的教学理念，具有符合现代教育思想的教育观、质量观、人才观；参加过区级以上课改培训I,且取得合格证；优质课比赛、课件比赛至少获区级一等奖，教学成绩优良，讲课深受学生欢迎；承担区级以上课题研究，至少有市级以上论文发表；在市、区有一定知名度。