一年级上册质量分析.docx

2019年二年级上册语文期末考试试卷质量分析任课教师高永香一、试卷评价本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，考核内容以基础知识为主,要求学生基本功十分扎实，灵活多变的题目较少，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况。二、试卷题型分析第一题，看拼音写词语，学生的基础比较扎实，完成得很好。第二题，给加点字选择正确的读音，学生这部分知识失分较少。第三题，比一比再组词，都是常见的字，学生完成得比较好。第四题，查字典，这一题是我们班的弱点，失分较多，基础差点的学生基本不得分，在以后的教学中，我要更加注重这方面的讲解和练习。第五题，选择正确的量词，一（句个）词语，学生有些不确定。第六题，写出意思相反的词语，部分学生不会读“坏”、“短”。第七题，加偏旁，变新字这种题目我们的学生整体完成得较好。第八题，连线，有象形字、词语匹配，词和字都比较简单，学生完成得比较好。第九题，按课文内容填空，这些内容学生都能熟背，但错别字较多导致失分严重。第十题，照样子写句子或把句子补充完整，这些句式平时经常练习，学生完成得比较好。第十一题，阅读短文，回答问题，少部分学生把段和句混淆。第十二题，看图写话，错别字比较多，用拼音代替时，拼音写错。孩子们格式及标点使用不规范有待加强。二、存在的问题及思考由于我校学生都是农村孩子，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年,早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：1、审题能力有待提高。2、识字不过关，字意不理解。3、写字习惯有加强。4、学生的语感有待培养。三、教学反思今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。