第23讲 光合作用和呼吸作用 学案公开课.docx

第23讲光合作用和呼吸作用*考点梳理考点一描述人体呼吸时气体交换的场所和过程a1 .人的呼吸系统包括和两部分。2 .肺与外界气体交换由呼吸运动完成,包括吸包和呼气两个过程。呼吸运动主要依靠和收缩和舒张而产生的。如图所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。(1)从甲到乙，膈肌,胸腔体积增大，使肺内气压/外界大气压，人就吸气了。13(2)从乙到甲，膈肌,胸腔体积增大，使肺内气压f外界大气压，人就呼气了。I/zV3 .肺泡内的气体交换是通过作用进行的,即从浓度的地方扩散到浓度的地方。(1)肺泡与血液之间的气体交换，气体通过一层上皮细胞。(2)肺泡内的扩散进入血液，血液中的扩散进入肺。(3)通过肺泡内的气体交换血液的变化是C7rf考点二知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件a|腰甥1|1 .呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的反应。弋学夕2 .呼吸作用的过程可以表示为：o3 .人体细胞通过,将有机物中的释放出来,为人体进行各项生理活动提供,同时有一部分转化为内能,用来维持人体的恒定。考点三描述呼吸作用过程中的物质和能量的转化及其意义a1 .动植物的呼吸作用(1)动物需要呼吸：浸及毒种已水消的子湿棉花、铁丝网,澄消_石灰水煮及毒种已熟消的子一在实验前应该检验装置的O实验时，不应该用手握紧试管。为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的A组红色液滴移动向左移动的距离比B组(2)种子的呼吸作用&己浸水”的目的是为种子萌发提供;“消毒”的目的是;“已煮熟”意味着种子O几天后，观察到的实验现象是A组澄清石灰水,B组的o实验结论是O要验证种子呼吸作用消耗了氧气的操作是(3)证明植物进行呼吸作用把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。实验用豆芽并放置在喑处的目的是O实验现象：将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水;用温度计测量豆芽温度的变化是；将点燃的蜡烛放入瓶内，火焰。实验结论：植物呼吸作用消耗，产生，同时释放。2 .呼吸作用：生物体的利用氧气将氧化分解，生成，同时释放,供生命活动所需。3 .呼吸作用的反应式：o4 .呼吸作用的重要意义是为生命活动提供o5 .呼吸作用的影响因素：(1)温度:酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，酶的活性随温度升高而.(2)氧气的浓度：在氧气充足时，呼吸作用会随氧气的浓度的增大而1.探究光合作用需要光和产物之一淀粉(1)实验步骤：、照光部分遇碘考点四描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程W、观察。(2)检验淀粉的方法是(3)实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜,其目的是o(4)酒精的作用是;经酒精脱色后,叶片颜色是o(4)实验现象：绿叶遮光部分遇碘(5)实验结论：o2 .探窕光合作用的产物之一氧气(1)实验材料:金鱼藻；实验条件：o(2)实验收集氧气的方法是。(3)实验检验氧气的方法是点燃的卫生香13 .探究光合作用需要COi(1)氢氧化钠溶液的作用是;(2)实验变量是o(3)实验现象：有C6的塑料袋中的绿叶遇碘,没有CG的塑料袋中的绿叶遇碘o4 .探究光合作用需要H2A为银边非绿色部分B为绿色部分将一株植物在黑暗环境中放置一昼夜，然后将一片叶子的叶脉切断,在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理。可以发现呈蓝色的是叶片的部，由此可以证明光合作用需要5 .探究叶绿体是光合作用的场所将一株银边天竺葵在黑暗环境中放置一昼夜，然后在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理。可以发现呈蓝色的是叶片的部分，由此可以证明光合作用的场所是。6 .光合作用的文字表达式：O考点五认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义b1 .能量转化是O2 .物质转化o3 .反应式o4 .代谢属于作用5 .光合作用的意义绿色植物进行光合作用,制造的有机物可以满足自身、的需要,而且为生物圈中的其他生物提供O绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放氧气，这样就维持了生物圈中的相对平衡。6 .光合作用和呼吸作用(有氧呼吸)的区别和联系区别和联系光合作用呼吸作用区别场所条件原料产物物质转变能量转变联系呼吸作用和光合作用是相互依存的关系。光合作用为呼吸作用提供7,呼吸作用为光合作用提供了和部分原料()考点六说明农业生产中的物质和能量的转换原理b1.有机物的累积=产生的有机物-消耗的有机物。(1)图中A点植物只进行;Co破收里/gCD(2) B点时光合作用呼吸作用；b1(3) AB段光合作用呼吸作用；I(4) BC段光合作用呼吸作用；/一；光照强陵(5)光照为M时，光合作用需要的CO2的量等于S,'=CO第放里/g【go2.光合作用和呼吸作用在生产、生活中的应用(1)大棚种植时,增大昼夜温差,抑制，减少有机物的消耗;补充大棚内的二氧化碳,使用一定功率的白炽灯延长光照时间,促进,提高作物产量。(2)合理密植,有助于植物吸收和充分利用,最大化地提高作物产量,(3)储存水果时降低储存室的温度,储存花卉的种子时,通过晒种减少种子中的水分,都能降低呼吸作用速率,减少的消耗。(4)种子播种前,需要浸种,提高种子的含水量,利于种子萌发时通过旺盛的提供足够的能量。(5)在植物生长时进行适量的中耕松土,促进根的,使植物生长更茂盛。考点七知道自然界中碳循环的主要途径,知道自然界中氧循环的主要途径a1 .自然界中的碳循环*有机物动物_吸收动植物残体植物CO2>微生物的一.煤、石油、I天然气.2 .自然界中的氧循环燃料的微生物的作用动植物的CO2其他氧化反应，如铁生锈、食物腐败等含住玻璃管吸气和呼气大气中的氧气来源于植物的光合作用。氧气不断被消耗，又不断地产生,使得大气中氧气含量保持03 .在自然界中，通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的,维持了整个生物圈中的平衡。*考题精讲重点一人体的呼吸例1为比较人体呼吸过程中气体成分的变化，某同学设计了如图装置。下列说法正确的是()A.吸气时应用手捏紧B处，呼气时用手捏紧C处B.呼气过程中，肋间肌和膈肌均处于收缩状态C.人体呼出气体与吸入气体的成分含量发生变化的根本原因是肺泡内产生了C02D.该实验能证明，人呼出气体中含有较多的二氧化碳* 对点训练训练1如图是模拟呼吸时膈肌运动的实验装置及实验过程，请回答问题。捋水煮沸后立即加容并静置冷却加入暗处理的金仇魂”三等量倒入通人ICO2加入暗处理的金鱼碗”,取出金像熊脱色检测足否产生淀粉23小高二取出金色藻脱色.检测是否产生淀粉(1)图I所示的实验装置中，序号模拟人体的膈，序号模拟人体的O(2)图模拟的是人体在气的过程，此时由于膈肌处于状态，胸廓处于(填“扩大”或“缩小”)状态，这时肺会扩张，肺内气压O(3)图I,图II可以初步模拟肺与外界的气体交换，它是通过实现的。* 考题精讲重点二有关光合作用的实验例2观察下面“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题:(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序:(2)请说明出现图现象的原因是：。(3)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验。A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究光合作用产生氧气D.探究叶片正面和背面的气孔数目* 对点训练训练2小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验(如图所示):(1)金鱼藻进行光合作用的场所是。(2)该实验的目的是o(3)将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞,其目的是c(4)试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理,若暗处理后立即脱色并滴加碘液,能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？(填“能”或“不能”)。* 考题精讲重点三有关呼吸作用的实验丝红色水滴已煮熟及消毒的种子_浮棉花、铜丝网_氯氧化钠溶液已浸水、及消毒的种子例6如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。(1)实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的性。设置乙装置的作用是。(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？(3)甲装置内因,导致气压减小，红色水滴会向右移动。* 对点训练训练3科学兴趣小组探究植物进行呼吸作用时，发现温度会影响菠菜呼吸作用的强度。于是他们对“菠菜在哪一温度下呼吸作用最强”进行实验探究。(1)选择下列器材进行实验，如图所示的恒温箱(温度可调节)、装置甲(塑料袋有透明和不透明两种)，电子天平，若干新鲜菠菜。恒温箱细绳塑料袋显示器5兑明：CO?传感器可!fc>c；时时检测装置内co"性量，并通过显示制J传感器I测量结果。装置甲'J实验需要比较的数据是Q(2)植物呼吸作用会消耗有机物。因此小明认为上述实验中，也可以通过比较实验前后菠菜质量减小的快慢来判断呼吸作用的强弱。你是否赞同他的观点并说明理由,* 考题精讲重点四与光合作用和呼吸作用有关的图像光合和呼吸作用的雕0例4如图表示在光照强度一定的情况下,温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间合成或分解的有机物的量来表示)受温度影响的曲线图。据图可得出的结论是()A.光合作用的强度随温度升高而增大光合作用吸作用B.在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度C.在0时,光合作用和呼吸作用的强度为0D.植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度* 对点训练恒温条件下,测定光照训练4为研究光照强度对某种水草光合作用的影响,研究人员在15强度与二氧化碳吸收量的关系,结果如图所示。请回答：二氧化碳吸收量C/光照强度(1)图中B点表示光合作用强度(选填“等于”“大于”或“小于”)呼吸作用强度。(2)图中BC曲线上升的原因是o0(3)影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还有o* 考题精讲重点五光合作用和呼吸作用与农业生产例5农技人员设计并建造了日光温室大棚,如图甲所示。请据图回答：（1）沼气池中微生物发酵可将有机物分解为无机物，生成的CO2是植物的原料，植物通过（填器官名称）吸收无机盐。（2）农技人员研究温度对某种蔬菜产量的影响,将实验结果绘制成如图乙所示曲线。图中面积s、S2、S3、&可表示某部分有机物的量。当温度从r上升到1期间,该植物积累有机物的量为O* 对点训练训练5大棚种植农作物过程中,在作物生长旺盛期和成熟期,农民会给作物补充二氧化碳来提高产量与质量。研究表明,施用“吊袋式二氧化碳气肥”增产效果比较优异。【材料】吊袋式二氧化碳气肥会释放CO2,供植物吸收利用;吊袋内CO2气肥释放量会随着光照和温度的升高而增大,在温度过低时CO?气肥释放量较少;使用时,将气肥悬挂在农作物枝叶上方位置比放在农作物底部位置效