湘艺版五年级音乐上册第10课《（演唱）踏雪寻梅》教学设计公开课.docx

第十课踏雪寻梅一、基本信息课名踏雪寻梅教师姓名学科（版本）音乐（湖南文艺2011课标版）章节第10课第1节学时第二学时年级五年级二、教学目标1、用有控制的、有弹力的声音分声部视唱歌谱、演唱，复习并巩固读谱知识：p、mf,并能用歌声表现。2、用优美、有弹力的声音合唱歌曲踏雪寻梅，体验双声部歌曲的美感。3、了解并掌握歌曲相关知识。三、学习者分析1、具有视唱简单歌谱的能力，对合唱中音高的把握还有待加强。2、能合唱简单歌曲，但声音的表现力稍显不够。3、对歌曲相关知识不主动涉猎，凭兴趣求知。四、教学重难点分析及解决措施1、教学重、难点（1）学生能用优美、有控制的、有弹力的声音合唱歌曲踏雪寻梅。（2）了解并掌握歌曲相关知识。2、解决措施(I)首先通过不同梯次的要求，使学生尽快掌握并背唱出高、低声部曲调。其次，通过不同组别的划分，使学生在多次的合唱练习中保持兴趣。(2)在竞赛中，让学生零距离操作运用数字触摸一体机，使歌曲相关知识的学习变得有趣，从而，让学生在轻松的氛围中掌握新知。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析常规1：听音乐进教室。感受同一曲调的不同表现形式，体验音乐表现多样性。聆听交响乐曲踏雪寻梅。学生听音乐进教室，跟着老师做律动。数字触摸体机播放PPt课件踏雪寻梅标题页面，并播放此页面的交响乐曲踏雪寻梅。常规2：师生问好。练习并巩固三声部长音支撑。合唱问好歌在歌曲尾音设计三声部长音。数字触摸一体机播放PPt课件至歌词生字释义页面。常规3：发声训练通过三声部渐入训练，加强学生的合唱音准。1、长音音阶训练。2、三声部训练。1、齐唱音阶。2、低中高三声部合唱。持续上一个媒体动作。以营。复合备通过复习，巩固各个声部，为合唱做好准备。1、复习低声部。2、复习高声部。3、复习p、mfo1、分声部视唱。2、分声部演唱并背唱。3、在演唱中表现p、mfo1、复习低声部时播放PPt课件至低声部歌曲简谱页面。2、复习高声部时播放ppi课件至高声部歌曲简谱页面。新授课1：合唱踏雪寻梅。通过合唱，体验合唱美感。合唱踏雪寻梅。通过划分左右、前后、男女等不同层次组别进行合唱。无/持续上个媒体动作C新授课2：自主探究。1、了解歌曲相关知识。2、通过自主展示才艺及为歌曲伴奏，使学生体验成功喜悦，增加学习1、歌词生字霁、濡释义。2、整理档案。3、才艺展不。4、为歌曲踏雪寻梅伴奏。5、生字释义开展“小小擂台赛”，使学生在竞赛中了解并掌握歌曲相关知识。1、此环节共设置6关，第1、4、5、6关主要用到的功能是ppt课件播放、音乐播放、白板软件里的图章积分等。2、第2关“整理档案”环节主要使用了白板软件里的遮罩、PPt编辑状态下的拖曳及答题结束后运用白兴趣。（内容同第一关，分值降低一半）。6、踏雪寻梅典故。板软件里的图章积分。3、第3关“才艺展示”环节，为学生播放自带优盘里的伴奏，并用白板软件里的图章积分。小结通过再次聆听歌曲相关知识，巩固拓展内容。回顾歌曲踏雪寻梅词曲作者及踏雪寻梅典故。教师总结。无。合唱踏雪寻梅走出教室。通过演唱，使学生在歌曲的乐感中有秩序地离开教室。合唱何顾。合唱踏雪寻梅，走出教室。无。