中班语言《小老鼠的大计划》教案公开课.docx

中班语言小老鼠的大计划开化县华埠中心幼儿园余音音教材简解：小老鼠的大计划这本绘本图书内容生动而又富有童趣，画面简单易懂，色彩丰富，故事以小老鼠们为完成自己的计划给猫找主人，冒着生命危险去观察猫的特征为主线。画面中形象的刻画了小老鼠去观察猫的害怕心情，偷偷地只看到了猫的局部特征，如：猫的尾巴长长的、猫的胡子长长的，猫的眼睛一只绿色、一只是蓝色的，猫的爪子又尖又红，猫的身上有黑黄相间的条纹。幼儿可以依据这些零散的信息整合，能用较完整的语句描述猫的特征，通过小组拼图拼出完整的猫，帮助小老鼠完成计划。活动不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能发展幼儿的观察和表现能力。活动目标：1 .通过自主阅读，能用较完整的语言讲述画面中猫的特征。2 .尝试整合信息，帮助完成小老鼠们的大计划，体验成功的快乐。重点：仔细阅读故事画面，能用语言描述猫的局部特征。难点：观察画面中小老鼠的细微表情动作，理解小老鼠的心情变化。活动准备：自制图书小老鼠的大计划，课件、拼图。活动过程：、谈话导入、了解告示风波1 .出示寻猫的告示，解读告示出示告示的图片，师幼一起解读告示，知道告示的内容是寻找走丢的猫。告示上有图片和文字。2 .知道猫走丢了，小老鼠最害怕。（出示图片观察小老鼠们害怕的表情）老鼠为什么会害怕、会紧张呢？（理解小老鼠的心情）二、自主阅读绘本，讲述猫的特征，了解小老鼠的心情。1 .了解老鼠们的计划。（寻找主人的告示）2 .引导幼儿自主阅读绘本，通过对绘本的观察，掌握猫的一些特征，同时能仔细观察小老鼠的表情、动作，体会小老鼠的心情。3 .幼儿自主阅读图书。4 .幼儿自主阅读图书后用较完整的语言描述猫的特征。并能说出老鼠的心情和动作。三、尝试合作整合琐碎信息，完整讲述猫的特征，完成告不O1 .鼓励幼儿用完整的语言说一说猫的特征。2 .幼儿完整讲述，画面展示，全体幼儿一起讲述。3 .小组尝试拼图，完成寻找主人的告示。4 .思考在告示上再写写什么告诉主人呢？（幼儿生活经验的迁移）四、讲述故事的结尾，体验小老鼠的心情变化。1 .这个大计划终于完成啦！小老鼠们把告示张贴在了小区里，猜猜结果会是怎样的？幼儿自由讲述故事的结尾。2 .画面展示，感受小老鼠此刻的心情。（一起阅读绘本最后一页）