七上科学浙教1.3 科学观察.docx

课题科学观察教学目标1、知识和技能（1）知道科学观察对科学研究的重要性。（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；2、过程与方法培养学生观察能力和实验操作能力3、情感态度和价值观激发学生对科学的向往；树立学好科学的良好习惯和决心。评价任务设计通过设计相关作业对学生学习知识能力作出评价，分abc等级，再将对知识的掌握反馈到下一堂的新课中。教学重点1发学生学习科学课的兴趣2.培养观察能力和实验能力教学难点培养学生的观察能力和动手实验能力教法设计实验法，讲解演示法教学准备烧杯，水，生鸡蛋，盐，玻璃棒，药匙：试管，滴管，五种溶液（白醋、小苏打、石灰水、橙汁、胆研等物质的溶液）教学程序二次备课一、设问导入：提问：学习科学的基本方法是什么？那么，在科学课上我们应该怎样进行观察和实验呢？观察是不就是平时所说的看？这节课我们就来解决这个问题。板书新课题。二、新课教学：我们先来观察一下我们的指纹1 .先仔细观察自己的十个手指的指纹，看看不同手指的纹路是否相同？不同手指的指纹可能不同。2 .再用放大镜观察一个手指的指纹，通过放大镜观察到的指纹大小有什么变化？通过放大镜观察到的指纹变大。3 .选择个其中的一个手指（如中指），用红色印泥将那个手指的指纹清晰地印在白纸上，并将自己的指纹与同桌的指纹印相比较是否相同？不同的人的指纹不同。用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等。1.观察教师：请同学们观察图片（易引起错觉的图片），并表述观察结果。学生：表述观察结果。教师：评价同学的表述。提问：观察和平常我们所说的看是否相同？银行教师：观察和平常我们所说的看是不相同的，观察需要认真，要有目的性。请同学们再观察P14图133和134,回答：图133中的直线是直的吗？图1一34中的圆是同心圆吗？。让同学想办法来验证自己答案的方法，并让同学进行实践。学生：观察、思考、回答，发表意见，进行验证。根据自身体会，加深认识讲解：根据同学们的意见和结果可以看出，我们利用感观观察事物是有局限性的，甚至有时会产生错觉。因此，在实验室中，我们经常要用到一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。下面就让我们来了解科学实验中常用的仪器和工具。2.实验室里的仪器教师：利用图133,介绍仪器的名称、用途，并演示其正确使用方法。学生：观察器材，熟悉各常用的测量工具和仪器的名称使用方法。试管架：放置试管等的仪器。试管：少量物质反应时用的容器。试管夹：夹持试管等。酒精灯：使物质加热的工具。药匙：取少量粉末状（或小颗粒状）药品的工具。停表：测量时间的仪器。天平和祛码：测量物体质量的仪器。电流表：测量电路中的电流的仪器。电压表：测量电路中电压的仪器显微镜：观察微小的物体。天文望远镜用于观测遥远的星体。强调：各种工具和仪器是为了帮助我们做出准确的判断的，但是每一工具和仪器都有自己的使用规则和注意事项，因此，同学们在使用时一定要按照要求进行操作。同时，随着科技的发展，各种测量仪器的精度和准确度都在不断地提高。教师：我们来研究一个关于鸡蛋沉浮的实验。1、仪器介绍：可以先让学生回答要用到的仪器的用途和名称，要注意哪些情况。学生实验步骤：1 .将鸡蛋放入清水中，观察鸡蛋的浮沉情况；2 .向清水中加入食盐，并用玻璃棒搅拌加速食盐的溶解；实验现象1、将鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋便会深入水底2、在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解，生鸡蛋会慢慢上浮，最后浮在水面为什么加入一定量食盐后鸡蛋会上浮？让学生回答上浮的原因。（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面上,而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，盐水的浮力比水大）课后探究把生鸡蛋浸入白醋里，会观察到什么现象板书设计1、2科学况素、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。二、实验室里的仪器：试管架、试管、试管夹、酒精灯、药匙、玻璃棒、停表、电压表、电流表、天平和硅码、显微镜