《窃读记》中体会作者“窃读”的滋味.docx

幻灯片1？窃读记？中体会作者“窃读"的滋味。导入：同学们，你在看书的时候是什么感觉呢？快乐、喜悦还是悲伤？今天，让我们见识一位“窃读”同学的不一样的感受，既有“窃”的紧张与惧怕，又有“读”的快乐与满足。文中有一句话细腻生动地描绘了窃读的滋味，那就是：我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味。这句话是对作者窃读滋味的具体描写。快乐，惧怕两种不一样的感觉看似矛盾，但在作者的窃读过程中确是真实存在的，让我们从具体句子中感悟吧。（幻灯片2）第2自然段，我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好似只剩下一两本了。边走边想写出了“我想找到昨天读的书继续读的“急迫”（点幻灯片）；接着写看到顾客多“我可以安心了”，“放心”地松了一口气，因为我可以混在人群中读书；一连几天看见有人买，只剩一两本了，可见（点幻灯片）我怕书卖光了的那种“担忧与害怕。（幻灯片3）第3自然段，我的眼睛急迫地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急迫地寻找直接说明作者的着急（点幻灯片），"啊字（点幻灯片），表现出作者终于发现心爱的图书没有卖出去又可以接着读时的“惊喜之情。（幻灯片4）第5自然段，最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越快乐，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却快乐地喊着：“大些！再大些！”这是一段典型的心理描写（点幻灯片）。下雨天“我”觉得是最理直气壮地在书店里读下去的，这种理所当然的借口，表现了“我”的几分童稚，更看出“我”能为继续安心地读书的满足感。皱起眉头与心里快乐形成比照，但并不是作者真的发愁下雨，反而祈求雨更大，为的就是能呆在书店读书，这种比照更能表达作者（点幻灯片）对读书的痴迷与热爱。（幻灯片5）我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。每次都是只读书不买书，店老板发现后可能会赶我离开书店不让我读，因此我在读书的时候要时刻提防店老板，于是便有了惧怕（点幻灯片）。（幻灯片6）“我"渴望读书但又无力购置，因此只好“窃读。但所谓“窃也无非是只读不买。“我在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却时刻害怕店员或老板发现受到训斥、驱赶。书中的世界吸引着“我，使“我"沉迷，书外的世界又使“我担忧、紧张，这种快乐与惧怕交织在一起，是多么难以言表的复杂感受，这就是“窃读的滋味。然而，正是这种既快乐又惧怕的感觉让我们看到了一个喜爱读书、渴望知识的孩子，无疑让我们钦佩有加。让我们带着钦佩之情再来读读这几段文字吧。