《奇妙的克隆》教学设计Ａ.docx

?奇妙的克隆?教学设计A【教学目标】1、培养学生严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。树立正确的科学观。2、引导学生整体感知文意，搜集信息，筛选信息，概括要点。3、进一步理解说明方法和说明顺序。4、了解有关克隆的科学知识。【教学重难点】1、了解克隆的知识和克隆研究的动态。2、学习科学家在科学道路上严谨、求实、锲而不舍、不断攀登的精神。3、理清说明顺序，掌握说明方法，体会说明语言的科学性。【教学方法】指导自读，合作探究。【教学课时】一课时。【教学过程】一、导入古希腊有位哲学家曾经说过“世界上不可能有两片相同的叶子。但我们看？西游记？时会发现孙悟空与妖魔作战一旦吃紧时，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴子来，这真是让人觉得不可思议。在科学不断开展的今天我们的科学家也学会了孙悟空的本领，实现了类似的“奇迹。这就是今天我们将学习的？奇妙的克隆？。板书课题：奇妙的克隆。二、指导自读课文，整体感知文意多媒体显示：1、克隆是什么？2、“克隆鲫鱼出世前后和“克隆绵羊多利分别介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起了“轰动？3、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？（学生速读课文，小组讨论，代表发言，教师总结。）三、指导探究理清说明顺序，分析说明方法。1、多媒体显示：1、文章四个局部是按什么顺序安排的，能调换吗？2、文章第一局部用了哪些说明方法？3、文章第二、三局部采用了什么说明顺序？（指导精读，学生思考、自主答复。）2、请大家跳读课文二、三小标题局部，完成下表：说明对象类别研究成果时间说明方法（学生边读边填写，老师对他们填写的内容进行讲评）师：我们书上讲了很多关于克隆的科技成果，那么你知道还有哪些科技成果？说出来大家交流一下。（生各抒己见，师作一些补充：展示一些关于克隆的图片让学生看）师：科学家取得这么多的科技成果与他们的努力分不开，看看文中哪些语句表达了科学家在不断努力？请同学们用笔勾画出来。生：师：这些努力表达了科学家有什么样的治学精神？我们应该怎么做？生：三、探究“克隆造福人类师：请同学们快速的阅读“克隆造福人类局部，看看课文是从哪三个方面写克隆造福人类？板书：师：人类对克隆人的态度是怎样的？在课文中找原句集体告诉我。生：科学技术是一首悲喜交集的进行曲。师：“科学技术是一首悲喜交集的进行曲是什么意思？生：师：四人小组讨论“你赞成克隆人吗？为什么？（一个小组中每个人可以发表自己的观点）生：师：刚刚同学们都各自谈了自己的观点，各有各的道理，确实科学技术是一把双刃剑，既可造福人类，也可以殃及人类，就看人类怎样利用他造福人类。三、想象训练“假设你会克隆要求：1、想法要奇妙。2、有利于人类。四、课堂小结刚刚同学们进行了大胆而奇妙的想象，这是大家美好的愿望，我想随着科学技术的不断进步与开展，同学们的愿望是能够实现的，希望克隆技术会给我们人类带来更多的欢乐，让我们生活得更加幸福。五、布置作业以“我看克隆为话题写一篇作文。要求：有真情实感，内容健康，字数600字以上。