《血染的实验报告》评课.docx

血染的实验报告评课血染的实验报告这篇课文是一篇感人至深的文章，文章讲述了芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔施密特博士以生命为代价，出色的完成了一次特殊的实验的事。他以一份带血的事实验报告，为人类的科学事业留下了宝贵的资料。文章赞颂了博士为了科学事业、为人类的健康，认真求实的品格和勇于牺牲的伟大精神。代老师在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，让我留下了非常深刻的印象。教无定法，但合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。这节课中代老师巧妙的运用了多种教学方法来引导学生走进文本，体会思想感情。我从以下几个方面评析这节课:一、教学思路清晰严谨。本节课紧紧围绕朗读课文、整体感知一一精读课文、读中感悟一一以及情感升华这几大板块进行，这一教学思路，比较清晰地反映了文章的脉络，围绕血染的实验报告设计教学环节，自然而合理。二、教学细节一一扎实有效。整个教学过程中，留给我印象最深的是朗读的指导，代老师不只是从朗读技巧上指导，更让学生走进人物的内心世界，体会人物的感情，在朗读中运用自由读、个别读、齐读等多种朗读方式。在学习毒蛇的样子时运用了个别朗读的方式，在学习博士身中剧毒后坚强的记录内容时运用了齐读，以读代讲，读中感悟，通过朗读，一点点的感悟博士的崇高品质。三、抓住关键词句一一用心感悟。这篇课文的重点是4、5自然段，代老师指导学生勾画出博士所做的实验记录内容，学生画出这三次记录内容，一次：体温升高，胃剧痛，二次：睁开眼时，眼皮疼，快4个小时了。三次：看不见体温计，情况严重，从这三段记录中我们看出层层递进、情况越来越危急，学生通过勾画一一谈感受一一朗读，由浅入深，一步步感受到博士在身中剧毒情况下仍然认真仔细，以顽强的意志，完成了这次特殊的实验报告，把博士的崇高品质淋漓尽致的展现出来。使学生走进博士，受到心灵的洗礼和情感的升华，也突破了本文的重难点。四、课堂的生成，本节课最后，代老师设计了一个很好的问题,“博士的牺牲值得吗？ ”多数孩子觉得值得，但也有个别学生说不值得。代老师能引导孩子说出各自的看法。提一点建议，初读课文时，有个学生把“殷红”的“殷”读错了声调，教师没能及时的纠正。