通识教育选修课排舞艺术教学大纲.docx

公共通识选修课（排舞艺术）教学大纲一、课程基本信息课程名称中文：排舞艺术英文：1ineDanceArt课程代码课程性质公共通识教育选修课总学时理论学时实践学时课程学分1641216先修课程无后修课程无二、主要教材（指导书）及参考用书（一）选用教材排舞，郑丹薇主编，科学出版社，2018年第一版。（二）参考书目1 .排舞教程，赵晓玲，蒋嘉陵，马煜澄主编，重庆大学出版社，2016年12月。2 .排舞教学与理论，张利平主编，陕西师范大学出版社，2013年9月。（三）在线资源慕课，排舞；网络观看，排舞大赛。https:/v-（四）学术期刊1 .教育研究2 .体育学刊三、课程简介排舞艺术作为我校开设的公共通识教育选修课程之一，对全校排舞艺术有一定爱好的学生开设，排舞艺术是一-项健康又富有娱乐性的课程，它将舞蹈与音乐结合，并以艺术审美的方式进行娱乐和健康，是一项能使身心全面发展的健身运动，并且可以进行自由创编组合，且不断更新，进一步实施全民健身，它是使学生在全面锻炼身体的基础之上，在舞蹈练习的过程中了解什么是形体美、体态美，并逐步形成良好的体形和气质，在舞蹈中感受音乐、体会音乐、理解音乐。本课程以排舞为主要锻炼形式，在发展柔韧素质的基础上，兼顾全面的身体身体素质练习，以提高学生的健康水平，掌握锻炼方法和技能，为终身进行体育锻炼打下良好的基础，让课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程，实现育人效果最大化。课程目标1：使学生了解排舞艺术文化和排舞艺术竞赛活动的育人内涵，较系统的掌握排舞艺术的基础理论知识，具备良好的学科基础素养，通过理解美的内涵、懂得如何欣赏美和表达美，塑造形成体态美、行为美和语言美，为今后技能方面和实践教学能力的打下夯实的基础。课程目标2：通过本课程的学习，提高学生各项身体素质，改善身体机能，通过参加舞蹈练习，培养自己的意志品质，树立自信，勇于表现自我，使学生能够将排舞艺术项目教学内容与中小学体育与健康课程标准相结合，将所学知识有效转化为实践教学的能力。课程目标3：通过本课程的学习，要求学生熟练掌握排舞艺术的基本步伐和组合训练以及规定组合，能够做到动作准确规范，并且能够在音乐的伴奏下协同完成每支舞蹈，在教学实践中将运动技能学习、学生的能力发展与团队协作意识培养相结合，实现团队合作育人价值和培养团队合作的功能优势。四、课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排讲授学时实验学时实践学时讨论、习题爆等学时排舞艺术运动概述讲授法、探究法课程目标12OOO排舞艺术技术讲授法、示范法、指导法、练习法、探究法.课程目标1、2、3OO12O排舞艺术竞赛组织与管理讲授法、讨论法、案例法、探究法课程目标1、21OOO排舞艺术竞赛规则与裁判法讲授法、示范法、指导法、实践法课程目标1、21OOO合计16学时五、教学安排第一章排舞艺术概述【教学目标】1 .了解排舞艺术的起源及发展趋势。2 .了解排舞艺术的特点、作用、意义和比赛方法。【重点、难点】重点：排舞艺术的起源和形成、体育舞蹈的发展难点：排舞艺术的介绍、分类、特点【课程内容】1 .排舞艺术发展简介：体育舞蹈的起源和形成；体育舞蹈的发展2 .开展排舞艺术的意义：健身作用；社会作用：教育作用3 .排舞运动健身指导：适量运动与健康的关系；科学健身应把握“四要素”【教学方法】1 .讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明排舞艺术运动基础起源、发展与特点、概念、分类、技巧、音乐特点、着装和礼仪等。2 .演示法：通过PPT动画或在课前录制授课视频，进行演示教学，使学生更加直观的认识和了解排舞艺术运动的风格等，形成表象认知。【复习思考】1 .谈谈排舞艺术运动的分类和特点，列举排舞舞码。第二章学习排舞艺术【教学目标】1了解排舞艺术运动的概念、特点、音乐时长以及比赛、裁判规则。2 .掌握排舞艺术成品组合。【重点、难点】1 .重点：掌握排舞基础舞码。2 .难点：配合音乐完成成品组合，明确方向，步伐清晰。【课程内容】1识别舞码：排舞的间奏；排舞的重新开始；全向原舞码；单向原舞码。3 .规定成品学习4 .创编内容：熟悉音乐：前奏、节拍、旋律、速度、间奏、重新开始等。熟悉动作：步伐组合、方向变化、重复次数，可适当加入身体与上至动作。【教学方法】1完整示范法：一个方向组合动作。5 .分解教学：根据动作结构，先学习步伐，在加入身体和上肢动作。6 .运用递加法至组合形成，并反复练习。7 .配合音乐反复练习：（1）反复练习第一个方向组合，达到熟练掌握的程度；（2）变换方向练习，必要时停下音乐，练习动作至清楚地掌握所有的方向变化，再配合音乐进行。8 .学习间奏，了解从哪里需要重新开始。9 .完整练习：需要领做，可选择完成较好的学生再不同方向领做。10 独立完整练习。11 纠错法：再必要使，及时进行纠错12 观摩法：可选择一名或者几名较好学生表演，相互观摩，提高兴趣，发现不足。13 .分组创编：规定组合进行队形变换创编；自选曲目，利用所学舞码元素，进行组合创编。【复习思考】1 .浅谈排舞艺术的风格特点；2 .分析排舞艺术与体育舞蹈的关系与区别。六、课程考核内容及考核方式课程目标考核内容及占比（）考核方式课程目标11 .排舞艺术运动起源与发展2 .排舞艺术运动的特点3 .排舞艺术的分类、动作方法课后作业课程目标21 .排舞艺术个人技术能力2 .排舞艺术团队配合能力3 .排舞艺术竞赛的组织与管理基本知识及应用能力4 .排舞艺术竞赛规则与裁判法基本知识及应用能力课堂表现课后作业技能考试课程目标31排舞艺术运动的特点、规律2 .建立良好合作的意识3 .建立良好合作的能力课堂表现技能考试七、课程评价（-）评定方式1考核方式本课程考核方式分为过程性考核（平时考核）和结果性考核（期末考核）。其中，平时考核内容包括课堂学习积极性（课堂表现）、小组讨论中的表现、课后作业、课堂提问等多种方式；期末考核采取随堂考核考试方式。2 .总成绩评定总成绩:过程性考核（平时考核）成绩X50%+结果性考核（期末考核）成绩X50%3 .过程性考核（平时考核）方式及比例：（1）课堂表现（20%）：通过学生出勤情况、在课堂上的练习积极性、合作意识、合作能力等对学生进行评价；（2）课后作业（20%）：通过学生课后作业完成的态度、完成度、完整性，思维深度等对学生进行评价；（3）教学比赛测验（30%）：授课过程中任课教师对学生排舞艺术进行的测验；（4）课堂实践（30%）：授课过程中对学生教学实践进行评价。4 .结果性考核（期末考核）成绩评定（1）考核范围：排舞艺术的基本功能力测试，规定组合考核，自编组合考核。（2）考核方式：随堂考查考核。（3）考核要求：要求能够完整的完成所教学内容，音乐节奏准确，基本步伐正确，团队配合有默契，能准确的表达舞蹈的内在和外在表现要求。（二）课程目标达成度评价依据1.课堂表现评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评1介标准优秀良好中等及格不及格(0.90-1.00)(0.80-0.89)(0.70-0.79)(0.60-0.69)(0-0.59)课程目标1：【毕业要求3学科素养3-1】理论课听课认真，积极回应，认真做笔记，笔记中能反映自己的理解；实践课能认真听课，认真体会动作要领，积极完成课内练习任务，对动作规范性在青少年排舞艺术教学中的重要作用有很好的认识，能积极纠正错动作。理论课听课较认真，有回应，能基本认真的做笔记；实践课能较认真听课，较认真体会动作要领，比较积极完成课内练习任务。理论课听课基本集中，有笔记；实践课听课基本集中，体会动作要领基本认真，能基本完成课内练习任务。基本能听课，动作要领体会较差，基本完成课内练习任务。听课态度不佳甚至出现影响课堂的行为，不能有效完成课内练习。2 .课堂实践评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀(0.90-1.00)良好(0.80-0.89)中等(0.70-0.79)及格(0.60-0.69)不及格(0-0.59)课程目标2：【毕业要求4教学能力1-1,4-2教学实践环节，准备认真有教案，实践教学按教学设计有序开展，口令清晰，示范标准，掌握理解全面。教学实践环节,准备认真有教案,实践教学按教学设计较有序开展，口令比较清晰，示范比较标准，程序符合流程。教学实践环节，准备基本认真有教案，实践教学基本能按教学设计开展，口令基本清晰，示范基本标准。教学实践环节，有教案，能基本完成实践教学任务。教学实践环节，准备不认真，不能有效完成实践教学任务。3 .教学比赛测验评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀(0.90-1.00)良好(0.80-0.89)中等(0.7(H).79)及格(0.60-0.69)不及格(0-0.59)课程目标3：【毕业要求8沟通合作87】教学比赛中具有合作意识和较强的组织指挥能力，能积极主动相互交流，相互激励，相互包容，并能在组合中合理应用所学技术和主动做出配合。教学比赛中具有团队合作意识，能相互交流，相互激励，相互包容，并能在成品组合中合理应用所学技术和做出一些情感共鸣。教学比赛中具有一定的团队合作意识，有相互交流，相互激励，相互包容的情况，在比赛中能基本合理应用所学技术。教学比赛中具有一定的团队合作意识，相互交流，相互激励较少，基本动作掌握能力较差。教学比赛中没有团队合作意识，与同伴相互交流与激励极少，在基本功能力差。4 .课后作业评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀(0.90-1.00)良好(0.80-0.89)中等(0.70-0.79)及格(0.60-0.69)不及格(0-0.59)课程目标2：【毕业要求4教学能力4-1,4-21 .按时完成、提交作业，作业整洁，字迹端正，陈述清晰。2 .作业中能很好地反映所掌握的知识点和方法3 .作业中能结合实际进行一些主动的、创造性的思1 .按时完成、提交作业，作业整洁、字迹端正，陈述较清晰。2 .作业中能较好地反映所学的知识点O1 .按时完成、提交作业，作业较整洁、端正，陈述基本清楚。2 .作业中能反映一些知识点。1 .按时完成、提交作业。2 .作业和所学知识点有一些关系。1不能按时完成作业。2.作业与知识点没有关系。5 .技术考核评价标准(合格标准为目标达成度)课程目标评价标准优秀(0.90-1.00)良好(0.80-0.89)中等(0.70-0.79)及格(0.60-0.69)不及格(0-0.59)课程目标2：【毕业要求4教学能力4T,4-21排舞艺术基本步技术动作符合动作要领的规格，动作协调、连贯、舒展，优美，节奏准确，动作规范标准。排舞艺术基本步技术动作较符合动作要领的规格，