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    苏少版五年级下册音乐教案 第五单元 划船歌.docx

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    苏少版五年级下册音乐教案 第五单元 划船歌.docx

    课题划船歌教学目标1、通过学唱划船歌,能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解,在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。2、用竖笛表现歌曲。3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。教学重点难点1、能运用力度变化,唱出歌曲的摇曳感,把握歌曲的意境。2、节奏的变化,与情感变化的联系。教学过程:一、情趣导入1、听一段音乐,同学们,带给你怎么样的感觉?(听歌曲伴奏音乐,随老师的手势上下起伏)2、同学们划过船吗?跟着老师学一学划船的动作(双桨划、单桨划),随着音乐律动。3、小船摇啊摇,载着我们去向何方?(欣赏印度尼西亚的地里风光,简介人文背景)二,学习划船歌1,师:印尼是个岛国,海域特别多,日常交通中船只的运输就尤为重要,岛屿之间的距离不算远,只要一些小型的船只运输人和货物。有船就有船工,印尼的船工们热爱自己的生活,一边劳动的他们还愉快的哼唱着劳动的歌。(欣赏范唱,学生律动)2,再次欣赏并且简介歌曲:古老民歌、80年代林蔡冰翻译、朱逢博、归侨陈蓉蓉。3、师:小船要带我们去何方呢?船工们心里又在想什么?让我们坐上小船一起出发吧!随琴用“噌”哼唱旋律!用手划旋律线。4、随琴唱谱,感受旋律的走向。5,学唱歌曲第一部分师:这一部分旋律中出现了许多的附点节奏,他们有什么作用呢?(教师对比唱加了和不加附点的旋律)强调附点“浪涌”的感觉。6,加入歌词,注意力度的变化。教师指导学生用自然轻柔的声音歌唱。师:小船由远处慢慢地向我们划来,越来越近。我们可以用怎样的歌声表现?-一提示:唱两遍,第一遍用怎样的力度来表现?。7,学唱第二部分唱完后提问:哪一乐句给你的感觉最特别?(从旋律线,音乐节奏等分析)师:你听,发生什么事情了?呼呼的北风向小船吹来,我们的声音应该怎样呢?面对北风的来袭,船公们不畏艰险,奋力向前划行,这句我们以怎样的力度来唱?滑翔机的感觉,一飞冲天,在空中展翅飞翔学生按要求明显地做出声音力度的对比。渐强,说说感受。学生把这两句唱一唱8、再唱,师:请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现?教师小结,学生唱一唱上下起伏,好似荡漾在水波。小船在水面上摇动9、学生完整地演唱划船歌10、用打击乐器串铃、碰铃为歌曲伴奏。三、竖笛表现划船歌1、学吹旋律,注意升42、为歌曲伴奏3、加入打击乐器伴奏四、小结,下课。

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