苏少版三年级下册音乐教案 第七单元 恰利利恰利.docx

恰利利恰利【教学内容】1、演唱：歌曲恰利利恰利2、欣赏：乐器“安格隆”【教学目标】1、了解与歌曲相关的印度尼西亚的相关知识。2、能用轻松有弹性的声音演唱恰利利恰利；学会简单的二部合唱，能够控制音量的强弱。3、了解印度尼西亚民歌特有的衬词，以及民间乐器安格隆。、【教学重.难点】1、能用富有弹性的歌声演唱歌曲2、歌曲中二声部的合唱教学【教材分析】恰利利恰利是一首印度尼西亚歌曲，这首歌音域很窄，结构短小，整首歌曲前八个乐句只用了"do、rc、mi、fa、so1”五个音符、'XXXXX1XXX一个节奏型，就构成了歌曲的主体。尾声部分用“啦”做衬词，表现了人们在劳动后的愉悦心情。【教学过程】一、导入（课前活动:播放印尼图片及音乐木瓜恰恰恰）过渡语:今天我们不去卖木瓜，我们来体验另外一种劳动。二、新授（难点B段学习）出示锄地、播种的节奏（个别念、集体念、分组念）出示合唱形式谱，分组念24OOXXXXXOOXXXXXI1XXX0OIXXXQ0I1出示合唱旋律谱（so1、Ia两个音）出示原谱图片（找不同，跨小节连线）学生唱谱；再填词；情感处理（衬词）；三、 （歌曲A段学习）过渡语：今天，我们就来学习一首印尼的民歌，名字叫做“恰利利恰利”，带着问题听音乐歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）歌里的人们在干什么？（劳动）哪一句你认为最有特色？（出示ppt,生跟师读）(2) 整体看歌谱中的四个乐句，找相同或相似。(3) 旋律相似(对比；师生接口唱；生唱谱；填词)(4) 完整聆听全曲，关注歌曲的速度以及声音。(5) 学生完整演唱(6) 加入劳动号子(师生合作；生生合作)四、 拓展过渡语：印尼不仅风光秀美，歌曲好听，他们还有一件非常有名的乐器一“安格隆”出示图片、文字观看视频五、 总结今天我们学习了一首，非常欢快的歌曲，名字叫做“恰利利恰利”。对印尼感兴趣的同学，课后还可以再去搜索印尼的其他优秀作品，来和大家一起分享!