《单腿女孩儿的拼搏人生》导读教案.docx

单腿女孩儿的拼搏人生导读教案教学目标:知识：正确、流利、有感情的朗读课文。能力：在阅读中体会作者用具体的事迹表现体育精神的主旨的表达方法。情感：理解课文内容，体会汪娟自强不息、敢打敢拼的可贵精神。重点：体会汪娟的成长历程。难点：学习用典型事件表现主人公的风采与品格的写作方法。教法：读中感悟学法：自主探究。教具：搜集相关资料及课件。流程：一、导入新课：汪娟事迹简介（多媒体）出示，汇报搜集的资料。二、整体把握，感知事件。1 .自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。2 .在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了汪娟成长的哪儿件事，把事件概括地批注在书上。3 .重点阅读，品味文章中汪娟的可贵的自强不息、敢打敢拼的体育精神。（1）首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。（2）在引导学生体会上述句子时，要把体会和朗读结合起来,做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。4 .玩味细节，丰富汪娟的拼搏形象。（1）引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。（2）找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读,展开想象。5 .深情朗读，表达对汪娟的敬意。（1）让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。（2）指名读（3）接替读（4）分角色读（5）全班读课文结尾的一段6 .回顾阅读，揣摩课文的表达方法。（1）启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。（2）让学生思考：课文中叙述的几件事是按什么顺序写的，你从本文中还领悟到了哪些表达方法？（3）在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。三、积累内化：1 .把读课文后获得的启迪或感受写下来。可以写在课文旁，也可以写在另外的笔记上。2 .把文中新出现的词语抄写下来。四、迁移练习：选取课文中的某一个场面，编写成小品演一演。