河南大学版 小学信息技术 四年级下 第12课 烽火传信 教案.docx

烽火传信教学设计学科信息技术班级四年级课题十二、烽火传信单元学期总课时16课型新授课课时12主备人执教人学习目标1 .了解光线传感器的作用；2 .能根据光照的强度值设计1ED灯亮与灭的状态的脚本；评价任务1 .通过探究学习了解光线传感器的作用2 .结合课堂实践,会根据光照强度值，设计1ED灯亮与灭的状态的脚本3 .分享如何设计1ED灯亮与灭的状态的脚本重点难点教学重点：设计脚本，利用光照强度值控制1ED灯的亮与灭。教学难点：设置光照强度值的范围。学前准备1.开源硬件;2Codecraft软件；教法学法1讲授法2.课堂讨论法教学流程一、创设情境，激情导入。同学A:在古代，烽火是传递军事信息的重要手段。我们能模拟烽火传递信息的过程吗？同学B：让我们尝试做个模拟的“烽火”用来体验烽火传递信息的过程吧！老师：1.在古代，如何利用烽火传递信息？2.在利用烽火传递信息的过程中，烽火和烽火台分别发挥了什么作用？二、新课讲授任务一：了解光线传感器的作用光线传感器（如图12-1所示）可用来测量周围环境的亮度C我们可以通过光线传感器监测到的光照强度值来判断周围环境是黑暗还是明亮。古代，烽火台上的士兵就是通过监视烽火的亮度变化来接收情报的。因此，利用光线传感器就能模拟出烽火台上的士兵发现烽火的过程。批注：!p;图12-1光线传感器分享：如果用光线传感器模拟“烽火信息”，你会选择用什么设备模拟“烽火，？任务二：能根据光照的强度值设计1ED灯亮与灭的状态的脚本；操练场1 .组装一个由相关设备组成的模拟“烽火”装置.1?!12-21ED灯熄灭状态的脚本3.设计脚本，设定光照强度值的范围作为“烽火”点亮的条件。如图123所 博均4« ” BA 校 WM选择“侦测”积木盒子中的“光线传感器光线强度”积木设定作为判断条件的数值图12-3设定感知“烽火”的条件4.设计脚本，模拟看到“烽火”并点亮“烽火台”1ED灯的过程。如图12-4所.设计脚本，设定没有传递信息时1ED灯的状态。如图12-2所示。图12-5模拟“烽火台”的完整脚本6.保存脚本并上传到蓝牙主控。实践园和同学们一起尝试模拟"烽火”传递。分享吧在模拟“烽火”传递的过程中，你遇到了哪些问题?你是如何解决的?和同学们交流一下。智慧谷烽火台根据地形的差异，相隔距离不等，视野越开阔的地方，烽火台的问隔就越远。烽火报警的方法为白天燃烟，夜晚点火C烽火报警的制度相当严密,烽火台上的士兵要根据情报发出不同的信号，准确传递不同的信息。三、课堂总结同学们分享收获四、布置作业了解什么是烽火传信，下节课上课分享。板书设计烽火传信1 .了解光线传感器的作用；2 .会根据光照强度值，设计1ED灯亮与灭的状态的脚本总结反思