在人民币中寻找“我爱你”作业设计.docx
在人民币中寻找"我爱你''作业设计作业设计目的：认识各种面值的人民币，提高孩子的表达能力，养成善于总结的好习惯。人币的面值对学生来说，是一个既熟悉又陌生的一个概念。特别是现在普遍的微信支付，支付宝支付在生活中应用的更多，纸币和硬币的应用少之又少。而且在数学课本中人民币有一些现在很少用到的面值如：1角，1分，2分等。所以对学生来说记忆，认识人民币面值是一个相当模糊又容易混淆的概念。为了便于孩子们记忆、应用、表达与总结，我设计了本次作业。本次作业，是利用521的谐音：“我爱你”。在人民币中寻找5、2、1。具体实施方法：寻找人民币中哪些人民面值带5,有哪些人民币带2?有哪些人民币带1?有几张不同的面值？可以让学生回忆一下所有的面值，帮他们利用带5的带5的带1的分类与记忆。例如：带5的面值有50元、5元、5角、5分。共有四种面值。将这些知识点编成一个小故事，讲给自己的家人听。5、2、1我爱你，原来人民币中藏着一个小秘密J我爱你例如，爸爸妈妈，你们知道吗？人民币里藏着一个小秘密。5、2、1-我爱你们。带5的人民币面值:有50元、5元、5角、5分。共有有四张。带2的人民币面值:有20元，2角，2分也有四张。带1的人民币面值:有100元，10元,1元，1角，1分，有五张。和在一起就是4+4+5=13,一共有13种面值。故事的后的练习：现在疫情期间尽量不要外出，在家里家长可以和孩子一起办一个跳蚤市场，让孩子拿着人民币购买市场的物品（不找零钱的付钱方式），或父母拿着人民币购买孩子的物品，让孩子找钱。
