四年级上册音乐说课稿- 第一课 茉莉花湘艺版.docx

茉莉花尊敬的各位领导，给位老师，大家好今天要为大家说课的内容是教唱课茉莉花，下面我将从以下几个方面进行讲解一:说教材茉莉花这首歌曲调流畅、抒情，旋律婉转优美，为民歌中的小调式，是徵调式，结构为乐段。二、教学目标目标的确定及依据：新课标要求：通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力，使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我确定了本节课的教学目标1、通过欣赏、演唱歌曲，激发学生对我国优秀的名歌遗产感到自豪产生浓厚的学习兴趣2、完整的聆听、体验、感受和模唱歌曲，提高学生的音乐实践能力。3、在演唱和欣赏歌曲的基础上使学生能够独立背唱歌曲；4、民族五声调式的简单学习和了解四、说教学重点、难点根据目标我确定了如下的教学重点、难点。教学重点：培养学生有感情的歌唱茉莉花。教学难点：“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。五、说教法我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解音乐，就要激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性，通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式，帮助学生真正的理解作品和掌握知识；将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，大幅度提高课堂教学质量，并加大课堂的信息容量；让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学习，以达到事半功倍的课堂效果。六、说学法学生不在只是被动的接受知识，而是通过小组活动积极参与到教学活动中，在活动中思考来提高认识获得知识，引导学生用听、说、看等各种方式学习，(即听音乐，熟悉歌曲旋律；说对歌曲的感受；看意境画面；体验作品的内容和情绪。通过想象，表达对音乐的情感体验。)七、说教学过程()导入苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。”我将运用多媒体设备播放一段以茉莉花为背景音乐的舞蹈视频，在使用提问法，提问这首熟悉歌曲的名称是什么，从而引出课题。（设计意图是：通过视频欣赏吸引学生注意力，在通过问题的设计推动课堂，进入主题。）（二）教授新课1、欣赏歌曲，用多媒体播放歌曲茉莉花，学生聆听体会歌曲表达的情感，随后分组进行讨论问题并回答。（设计意图是：初听歌曲，让学生学会带着问题听音乐；自己感受，体验歌曲，来提高学生鉴赏音乐的能力。）2、歌曲介绍，再听歌曲。（设计意图是，从文字角度让学生加深对歌曲的了解,同时在理解作品的基础上，再次体验感受作品。）3、学唱歌曲，（1）教师先范唱一遍歌曲。（提醒学生在听老师范唱歌曲的同时分析歌词）（2）教师用琴弹奏歌曲，学生跟着轻声哼唱。（3）学生用“啦”来模唱歌曲。（4）教师指导学生按节奏朗读歌词。（5）学生，填词后演唱，多唱几遍。（6）教师指导学生用优美动听的声音来演唱、背唱歌曲。（设计意图是,让学生在聆听、演唱、鉴赏的基础上亲身实践一体验一表现歌曲。）4、民族五声调式的学习，民族调式是由：宫、商、角、徵、羽五个音组成，适合于表达比较优美的情感（设计意图是，从文字的角度让学生了解民族五声调式。）（三）拓展延伸1、通过多媒体播放不同版本的茉莉花歌曲，使学生通过学习接触和感受我国优秀音乐文化遗产的丰富多彩。（设计意图是，让学生们感受同一主旋律，不同版本的演出形势，带来不同的心理感受，同时还可以使学生加深对作品的熟悉程度。）2、最后，再次用优美的歌声，演唱这首歌曲，同学们在音乐声中结束本堂课。八、说教学板书根据教学流程，我设计了课题和演示区。九、说教学反思我设计的这节课遵循了新课标的理念，并且采用了多种教学方法，通过让学生看、听、说、唱等形式体验音乐。学生在课堂秩序、小组讨论、演唱歌曲等方面都表现良好；但是课堂内容设置的过于紧凑，板书简单等还有很多不足之处，今后会加以改进，敬请各位老师多提宝贵意见!