养成读报的好习惯教学设计第一课时[1].docx

养成读报的好习惯教学设计第一课时一、教材分析这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以与如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入手，提出并回答两个问题一一“报纸竟有这么大的魔力吗？”和“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”，介绍了读报的重要性。第四至第五自然段写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益，应当从小养成。二、学情分析本文内容浅显，可由学生自由完成学习。三、教学要求知道读报的好处以与如何读报。懂得为什么要养成读报的好习惯以与怎样才能养成读报的好习惯。四、教学重难点养成读报的好习惯。五、课时支配1课时第一课时教学目标1 .知道读报的好处以与如何读报。2 .懂得为什么要养成读报的好习惯以与怎样才能养成读报的好习惯。重点难点怎样才能养成读报的好习惯。教学准备自学课文1 .读课文，划诞生字词，读准字音，完成语文书上的描红。2 .再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思。3 .想想全文共写了几个方面的内容，尝试文后的思索题说一说。4 .质疑问难，提出不理解的问题。教学过程一、自学课文。1 .通读课文，了解课文内容。2 .读准字音，读通课文。二、了解全文的结构，整体感知课文。1 .了解结构。第一段（1一一3自然段）：每天读报的好处。其次段（45自然段）：怎样读报第三段（67自然段）：读报的收益。2 .大家沟通读报的好处以与收益。3 .理解：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。(2)这样，报纸就每天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。三、了解课文的写作特色。1全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提示了读者对这一问题的留意。2 .篇末点题。3 .最终一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。