《贝壳》教案.docx

贝壳教案一、教材分析作者由一枚小小的贝壳展开独特的联想，阐释了对生命态度和人生作为的感情：人应把能做到的事情做得更精致、更加一丝不苟，为社会、为未来留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西。二、设计理念本文表达了作者执着而纯美的愿望和追求。在教学时，引导学生在体味文章感情基础上控制好语速、语气，提高朗读质量。在反复朗读中加深理解，提高文字感悟的能力。同时，还要注意引导学生关注生活、学习实践。三、教学目标1、知识与技能理解内容，揣摩词语；学习并运用正确的朗读方法朗读课文。2、过程与方法学生通过课前查阅收集有关资料，了解女作家席慕蓉；学生通过朗读品味来积累词汇，理解课文内容；学生通过联系自己的生活实际进行讨论和交流，加深对课文内容的理解。教学流程教师活动学生活动教师活动教学设想引人PPT课题、作者熟悉课本导入新课创设氛围，为学生感悟文章内涵做好铺垫预习闯关作者提问生发言PPT展示要点知人论文人文并重字词PPT展示词语、拼音点名答、齐读PPT展示释义落实字词积累品读：语言赏析范读圈点勾画自由读点拨揣摩语言艺术培养个性朗读研读：写作手法贝的外壳特点小组讨论生发言PPT展示感知行文脉络体会作者情感贝的生命特点我的感受作者由贝壳引起哪些联想和想象比较阅读蝉归纳概括、温故知新再读：PPT展示席慕蓉名句合作朗读过渡拓展阅读，引发学生课外积累的兴趣思读谈谈感悟启发生发言结束语联系实际，说说对自己的启发，将情感教育由文本延伸至日常生活。作业：生命，也可以是一首诗口头布置记录课后完成PFT展示巩固加深余味无穷3、情感、态度与价值观体会作者的思想感情，理解她对生命的积极感悟。四、教学重难点1、重点：通过反复朗读，培养学生的朗读能力。2、难点：理解主旨，感悟人生。五、课前准备1、学生预习。2、教师准备多媒体课件。六、课时安排：1课时七、教与学互动设计