《纳税》教学设计.docx

纳税教学设计学习内容：青岛版（六三制）小学数学教材六年级下册第1073页纳税。学习目标：1 .结合具体的生活情境，知道纳税的意义和税收的用途。2 .理解税率的意义，会解决相关的实际问题。3 .在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。学习重点：掌握应纳税额的计算方法。学习难点：应用纳税知识解决生活中的实际问题。学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、情境导入师：同学们，近些年来，国家出台了好多惠民政策，现在我们上学国家实行的是义务教育，不用交学杂费和书本费，我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷到医院看病，国家还给报销一部分医疗费，使他们不用发愁没钱看病了。你们知道这是为什么吗？学生可能会说：因为我们国家强盛了，国家出钱给我们交学费，所以我们不用再拿钱了。师：同学们说的对。随着我国经济建设的发展和财政能力的提高，国家拿出的这些钱为老百姓办了很多好事，你们知道吗？国家的钱主要来源是税收。板书：税收发散思维，回答老师的问题。情境导入，激发学习的兴趣。二、合作探索1.了解税收师：现在请同学们打开跟着大屏幕，读一读上面的一段话，了解一下我国税收的情况。课件演示师：通过读这段话，你知道了哪些关于税收的内容。跟着课件的演示，读一读上面的话，并说一说从中知道了哪些知识。了解我国税收的意义和主要税种，从小培养依法纳税的意识。生1：我知道了税收是国家财政收入的主要来源。生2：我知道了国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。生3：我知道了我国现行的税种有营业税、增值税、个人所得税和利息税。生4：我知道了每个公民都有依法纳税的义务。师：很好。纳税是国家对每个人提出的法律要求，也是国家经济收入和国家发展、惠民政策实施的保隙，所以我们每个公民都有依法纳税的义务。比如，我们的家长每个月开了工资要交税，做生意挣了钱也要交税。今天我们就一起来研究有关税收的问题。2.营业税小朋友们你们能帮助彩虹谷算一算“十一”黄金周期间应缴纳的营业税吗？课件演示税额二营业额X税率指名回答问题。师：谁能根据自己的理解，说一说“按3%的税率缴纳营业税”这句话的意思？学生可能会说：按营业效果，每IOO元钱，交纳3元钱。按营业额的3%交税。师：营业税的税率是3%,就是要按营业额的3%交纳税款。你能计算出这彩虹谷应缴纳的营业税吗？试一试。在练习本上计算，并回答问题。并说明115万和3%各表示什么。自主解决问题，感受解决问题的乐趣与成就感。学生自主解决，教师巡视。然后全班交流。教师板书。115X3%=（万元）三、自主练习课件出示课本上“自主练习”的习题。师:用自己的方法算一算。师提问生计算的结果。学生自主完成，同桌互相订正。自主完成巩固本节知识点。四、回顾整理师：通过今天的学习你收获了什么？1.学生自己谈收获。2.自评。感受本节课的学习收获，总结解题方法。