《植树的季节》教学设计.docx

?植树的季节?教学设计教学目标：1、学习课文，了解树对人类的奉献。2、正确、流利地朗读课文。3、认识15个生字，会写9个生字。4、在朗读中，培养学生热爱树的感情。教学过程：&middot；导入：1、读一读：师：这首诗歌告诉了我们什么？生：树是人类和动物的朋友。师：对我们应该永远记住，人人都应该栽树，爱树。那么现在是什么季节？生：现在是春季。师：春季是植树的季节。2、引出课题：3、板书课题：&middot；初读课文，感知课文内容。&middot；自由读课文，圈画出不认识的生字。&middot；师范读，在不认识的字上做上记号。&middot；再自己读一读，注意生字读音。&middot；请学生讲一讲你读懂了什么？femiddot；学生汇报:&middot；教师归纳：femiddot；读文学习生字。femiddot；出示生字条中的15个生字。&middot；指名读，并读出音节，组出词语。&middot；小组内互教互读生字，记忆生字。&middot；小组比赛读生字，评出优胜小组。femiddot；读课文。femiddot；找学生读课文。femiddot；评价他读的怎么样。femiddot；齐读课文。femiddot；指导书写生字。&middot；出示田字格中的生字。femiddot；认读，你能组成哪些词？&middot；扩词训练。例：植：植树、植物场：广场场地操场&middot；用字、词说话练习，你能用这些词或说一句话吗？例：植树：今天老师带着同学们到公园去植树。整齐：同学们排着整齐的队伍，迎接检阅。&middot；观察每个字容易被写错的地方。生：1葱：不要忘记“点）植：不要少写一横。生：培：不要写成“陪&middot；学生试写，重点指导“整“葱&middot；谈谈本节课的收获：生：我学会了15个生字，会写9个生字。生：要保护树木，不乱砍树木。生：植树能美化环境。