湘艺版一年级上册音乐教案第2课 走进音乐世界——音的长短.docx

走进音乐世界一一音的长短课型：节奏综合课教学理念：一年级的小朋友刚从幼儿园步入小学的校园生活一切都觉得新奇，神秘和陌生。学生的学习兴趣是求知的兴奋感与成功感的结晶。本教案设计根据学生的心理特点及兴趣爱好，以节奏ta,IU1为主线，使学生在游戏中学习音乐。此课运用了听辨一体验一分析一再体验的教学手段，培养学生的兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动，把难重点编入音乐火车游戏之中，这既掌握了音乐技能，又提高了学习效率。教学目标：1、知识与技能目标：通过听，读，拍等活动，体验并感知ta,1hi两种节奏时值的长短。并能将自由组合的节奏型正确拍读出来。2、过程与方法：采用律动，游戏，表演等综合手段，进行直观教学，初步感知音乐中节奏的变化，并能通过游戏的形式表现出来。此课运用了听辨一体验一分析一再体验的方法。3、情感、态度、价值观：逐步建立音乐课堂常规，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。学情分析：依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。教学难重点：在学习活动中，掌握atut这两种节奏型，尝试节奏配音乐歌曲活动。教学课时安排：1课时教学准备：课件，节奏卡片，火车卡片。教学过程：1、感受：创设情境，引入新课听音乐去同学家，和老师一齐律动，努力营造安静的氛围,以聆听为主。师生问好！奖励在环节中表现好的学生，并请其作为学生代表挑选代表本组的火车成员。随着社会的不断发展火车也有了很大的变化，模仿火车发出的声响，师生互动。（交替使用）师：呜呜学生：唯当唯当知道了生活中的声音有长有短，那音乐中有没有长短之分呢？播放钢琴曲，吸引同学注意力。回想一下前两节课我们互相拍手打招呼，先听老师拍，养成聆听的好习惯。然后同学以全班，小组，个人分组练习呈现。（先拍节奏，再翻译歌词）。2/4XX×1××XXXXI×-我是梁老师真想认识你3、分析音乐中的声音也是有长有短的，下面我们一齐来学习。引出节奏型X××（配合ppt）。配合凳子解释。注意节奏型的正确拍法，避免孩子一兴奋就用力拍。（伸出左手，掌心向上，右手4个手指并拢自然地拍在左手掌心处。）加深认识×××，看图片进行。4、再体验游戏活动：配合PPt进行，猜猜老师拍的是哪一条节奏？也可学生拍，学生猜。火车接龙游戏，共7条。（速度放慢，先读节奏后拍节奏，老师点到哪组就拍。多熟悉几次。同学们拍手，老师弹琴，让学生和着音乐拍节奏。最后找出音乐来源于小兔乖乖。边唱边拍节奏，演唱小兔乖乖。节奏是音乐中最基本和最重要的要素之一。有了节奏，音乐看上去就有秩序多了，节奏就像一名指挥家，音乐便瞬间灵动起来。音乐才充满魅力。