小班科学《我会用剪刀》教案及反思.docx

小班科学我会用剪刀教案及反思一、活动目标1 .认识剪刀的基本形状并且知道剪刀的作用2 .体验使用剪刀的快乐及成功的喜悦。3 .能按步骤折纸并且使用剪刀剪出直线。二、活动重难点重难点：能按步骤折纸并旦使用剪刀剪出直线Q三、活动准备每人两张纸(红色和黄色)、塑料剪刀每人一把、轻音乐、大剪刀一把。四、活动过程1谜语导入，激发幼儿的兴趣(1)小朋友们今天老师带来了一个谜语，我们一起来听听吧！兄弟两弯腰，个子一样高，一旦舞大刀，哥俩互相咬。这是我们在生活中经常用的工具。教师出示大剪刀，是不是剪刀啊！4 .观察剪刀的外形并旦了解剪刀的作用(2)小朋友们看看是不是和谜语说的一样呢？小朋友们要仔细观察，下面老师会请一个小朋友上来说说你观察到的剪刀是长什么样子的？(3)小朋友观察到的结果并且介绍剪刀的作用剪刀主要结构为刀刃、刀柄、刀身。刀刃，刀用来切削的一边。刀柄，就是刀刃刀身连接的地方；刀身，是我们手握的地方。剪刀可以帮助我们剪东西Q5 .教师示范，幼儿操作（1）现在老师这里有一张纸，老师用魔法把它变成一朵花。你们要认真看哦！我把一张正方形的纸折四次（横折、竖折、对角折）然后用剪刀剪每一条直线。你们看清楚变成一朵花。你们要认真看哦!我把一张正方形的纸折四次（折、对角折）然后用剪刀剪每一条直线。你们看清楚老师是怎样变出来的小花了吗？你们想变小花吗？（2）你们的小板凳下面有两张纸还有一把小剪刀。你们拿起来和老师一起变小花好不好？横折一遍竖折一遍对角线折一遍。教师示范怎样使用剪刀（我们沿着折出来的每一条直线剪就可以了）。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙,咔嚓一咔嚓一小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）6 .小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）现在请你们把另一张纸拿起来小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出好看的小花，小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”5,结束活动：安全使用剪刀的方法谁来说说你在使用剪刀时，是怎样安全的使用的？五、活动反思剪刀是我们日常生活中常见的工具，幼儿对生活中的事物都感到好奇但是剪刀对幼儿有安全隐患。小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。«3-6岁儿童学习与发展指南指出小班幼儿能用多种感官或动作去探索物体，关注动作产生的结果。用剪刀剪直线是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的直线，有的剪的路线会发生变化。可以加入“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪直线。这是第一次尝试，更应该对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。