人教版 一年级上册教案第四单元 欣赏 引子与狮王进行曲.docx

狮王教案教学目标：1、通过欣赏狮王，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。教学重点：通过学生1寸音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。教学准备：头饰、教师课件。教学过程：一、创设情境：1、导言：今天，老师想带同学们去森林里找小动物，想不想去？让我们一起踏着欢快的音乐准备出发吧！（手势提醒起立）2、播放歌曲郊游音乐，师生律动表演。3、教师：我们到了美丽的大森林，咦，小动物都干什么去了？（出示课件：美丽的森林）二、感受音乐：1、初听音乐师：好，我们一起去看看（播放课件）师：小动物在干什么了？生：演奏音乐、开音乐会等师：同学们说的对、观察的很仔细。2、揭示课题1）导入课题师：刚刚，我们听到的这段音乐片段是由法国著名作曲家圣桑谱写的动物狂欢节中的第一章狮王的一部分，他讲的是森林里过狂欢节了，小动物们演奏着音乐、排着整齐的队伍出来迎接它们威武的狮子大王。（板书课题）师：请同学们用心去听听这段音乐带给你什么样的感受？生：2）再次聆听音乐，师生一起为音乐打节奏，感受音乐。师：让我们打着节拍合着音乐的节奏一起去迎接威武的狮子大王吧。3、欣赏狮王主题音乐师：狮王听到同学们在欢迎它，踏着音乐的节奏出场了。（播放视频提问：狮王出场的音乐带给同学们什么感受？生：D聆听音乐，说说狮王走路的音乐速度的快慢和力度的强弱。2）听钢琴弹奏旋律，感受音乐的强弱，并用"”模唱。3）再次聆听，让学生随音乐哼唱并模仿狮王走路。4、欣赏狮吼师：小动物正在高兴的欢呼时，狮王突然大吼了几声，吓得小动物们一个个直哆嗦。1）播放音乐，请同学们找出狮吼的次数。2）再次聆听，感受狮吼的强弱。3）听音乐用线条表示狮吼怎么表示（播放图片）4）生随音乐用线条来感受狮吼。5、欣赏就结束部分音乐D生听音乐感受音乐的情绪。师：这段音乐所描写的是狮王和小动物们一起开心的跳舞的场景。2）生听音乐模仿动物跳舞。6、完整的欣赏音乐D学生随音乐完整的模仿动作。师：接下来让我们一起完整的来欣赏这首曲子，并请同学们随音乐模仿动作。（师生一起模仿）2）分小组表演不同音乐的内容。三、音乐表演1、师表演。（选1个小狮子，其余同学分别扮演其它动物。戴上头饰）（播放音乐）2、抽部分学生上台分角色表演四、小结拓展今天，我们欣赏了狮王这首乐曲，让我们即看到狮王本身威严的一面，又看到了它跟其它动物友好相处可爱的一面。那么，我们应该怎样跟动物相处呢？五、随着狮王的音乐走出教室。狮王说课一、说教材本课是义务教育课程标准西施版教材一年级上册第四单元可爱的动物中的音乐欣赏内容。狮王是法国作曲家圣桑谱写的动物狂欢节中的第一章，是一首单三部曲式作品，运用了弦乐、低音区的八度齐奏与有力的弓法，使主题更加威严，活现狮王在傲然走动。乐曲极富形象性和趣味性。二、说学情一年级的学生活泼好动，他们喜爱动物，并且爱去模仿动物，而对音乐的表现方式往往局限于歌唱和舞蹈，我根据这一特征，借助模唱和律动的方式开展音乐欣赏活动，体验不同情绪的音乐，在体验中自然流露出相应的表情，做出适应的动作，逐步养成他们聆听音乐的习惯。三、教学目标知识目标：通过欣赏狮王进行曲，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。情感目标：引导学生积极参与音乐，体验并感受音乐刻画的动物形象。能力目标：加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。教学重点难点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。教学准备：多媒体课件、动物头饰四、说教法：1、听、视、动结合法。2、情境法。3、谈话法。4、听唱法。五、说学法通过体验、模仿、想象、探究、合作等学习方法，使学生深入浅出地理解乐曲。六、说教学过程为了上好这节课，我把教学过程分为四个版块：情境导入一一欣赏音乐一音乐表演小结拓展。一）、创设情境：1、导言：今天，老师想带同学们去森林里找小动物，想不想去？让我们一起踏着欢快的音乐准备出发吧！（手势提醒起立）2、播放歌曲郊游音乐，师生律动表演。3、教师：我们到了美丽的大森林，咦，小动物都干什么去了？（出示课件：美丽的森林）二）、感受音乐：1、初听音乐师：好，我们一起去看看（播放课件）师：小动物在干什么了？生：演奏音乐、开音乐会等师：同学们说的对、观察的很仔细。2、揭示课题1）导入课题师：刚刚，我们听到的这段音乐片段是由法国著名作曲家圣桑谱写的动物狂欢节中的第一章狮王的一部分，他讲的是森林里过狂欢节了，小动物们演奏着音乐、排着整齐的队伍出来迎接它们威武的狮子大王。（板书课题）师：请同学们用心去听听这段音乐带给你什么样的感受？生：2）再次聆听音乐，师生一起为音乐打节奏，感受音乐。师：让我们打着节拍合着音乐的节奏一起去迎接威武的狮子大王吧。3、欣赏狮王主题音乐师：狮王听到同学们在欢迎它，踏着音乐的节奏出场了。（播放视频提问：狮王出场的音乐带给同学们什么感受？生：4）聆听音乐，说说狮王走路的音乐速度的快慢和力度的强弱。5）听钢琴弹奏旋律，感受音乐的强弱，并用"”模唱。6）再次聆听，让学生随音乐哼唱并模仿狮王走路。4、欣赏狮吼师：小动物正在高兴的欢呼时，狮王突然大吼了几声，吓得小动物们一个个直哆嗦。5）播放音乐，请同学们找出狮吼的次数。6）再次聆听，感受狮吼的强弱。7）听音乐用线条表示狮吼怎么表示（播放图片）8）生随音乐用线条来感受狮吼。5、欣赏就结束部分音乐D生听音乐感受音乐的情绪。师：这段音乐所描写的是狮王和小动物们一起开心的跳舞的场景。2）生听音乐模仿动物跳舞。6、完整的欣赏音乐D学生随音乐完整的模仿动作。师：接下来让我们一起完整的来欣赏这首曲子，并请同学们随音乐模仿动作。（师生一起模仿）2）分小组表演不同音乐的内容。三）、音乐表演1、师表演。（选1个小狮子，其余同学分别扮演其它动物。戴上头饰）（播放音乐）2、抽部分学生上台分角色表演四）、小结拓展今天，我们欣赏了狮王这首乐曲，让我们即看到狮王本身威严的一面，又看到了它跟其它动物友好相处可爱的一面。那么，我们应该怎样跟动物相处呢？五）、随着狮王的音乐走出教室。以上是我这一课的说课内容，如有不足之处还望领导和老师们批评指正。