8和9的认识优秀教案 8和9的认识和组成教学反思.docx

8和9的认识优秀教案8和9的认识和组成教学反思熟识8和9教案【教学目标】1,通过数具体*物的量理解8和9的含义,知道O9的数序,并会比较。9几个数字的大小.2,通过摆一摆,记一记，比一比等活动能够有序地写出8的组成,并以此类推有序地写出9的组成.体验从无序到有序的思维活动过程.3,培育同学的动手操作力气,合作沟通力气,用数学语言表达思维过程的力气.4,体验数学学习的欢快和尝到成功的欢快.【教学重点】1,理解8和9的含义.2,把握8和9的组成.【教学难点】有序地写出8和9的组成.【学具预备】每人9跟小棒每人练习纸一张【教学过程】一,情境引入:（出示校内照片）谈话:我们的校内环境特别漂亮,我们要爱惜校内环境.（出示主题图）瞧!有几个小伴侣就这么做了.二,探究8和9的含义（一）数数1,总体感知间：图上小伴侣在干什么图上有什么各有几个你是怎么数的？2,熟识8（1）感知8个中物:整理课件出8个事物用点子图表示8个事物（3）用数字8表示8个事物和8个点子3,熟识9（1）感知9个事物:课件整理出9个事物用点子图表示9个事物（3）用数字9表示9个事物和9个点子（二）举生活中的例子在生活中8可以表示什么9可以表示什么（三）书写8和9（四）09各数的挨次1,在计数器上表示8和92,直尺上表示8和9（五）比大小708809807908（六）序数和基数一共有几张笑脸把左边的八张笑脸圈在一起，给从左数第九张涂上颜色.三,探究8和9的.组成(一)8的组成1,8根小棒分成两堆,有几种分发2,要求同桌两人合作，一人摆一人记录.3,同学操作，老师巡察指导.4,同学汇报,老师板书.5,同学推断改正6,观看比较(1)哪种是按挨次记的按怎样的挨次(2)按这样的挨次记有什么好处7,重新有序记录在作业纸上8,读一读,记一记（二）9的组成1,写出9的组成（有困难的可以边摆边记）2,汇报整理3,读一读,记一记（三）巩固应用1,师生对口令2,同桌对口令四，回顾总结这节课学习了什么有什么收获你还想知道什么（8和9的熟识优秀教案8和9的熟识和组成教学反思】