水平二（三、四年级）体育《技巧：前滚翻》单元作业设计.docx

体育与健康水平二单元作业设计设计者:单元内容技巧：前滚翻单元教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级分析滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。单元学习目标1、通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。2、通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。3、发展学生柔韧、灵敏素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。单元作业目标1、掌握前滚翻的动作要领及重难点。2、能够熟练掌握前滚翻的技术动作。3、能够完成简单的前滚翻组合动作。单元作业整体设计思路1、学生掌握前滚翻技术动作的动作要领及身体触垫的依次顺序（团身紧，头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫）。2、完成前滚翻动作，要团身紧、方向正、滚动要圆滑。3、体会前滚翻成坐撑和前滚翻成蹲撑。体育与健康水平二单元作业设计单元名称水平二技巧：前滚翻课题：前滚翻节次（课时）：3时间：一周自我评价姓名：用时：我真棒！口我有进步！口我会努力！口作业类型分析作业内容设计意图基础性作业（必做）1 .掌握前滚翻的动作要领。2 .完成前滚翻。使大部分学生完成前滚翻成坐撑动作，团身紧，头、后颈、肩、腰、臀依次着垫，以发展学生的灵活性协调性和身体的柔韧性。提高性作业1、完成前滚翻成坐撑。2、完成前滚翻成蹲撑。能使大部分学生完成前滚翻成蹲撑动作团身紧，后颈肩背腰臀依次着垫以发展学生的灵活性协调性和身体的柔韧性。拓展性作业1、完成前滚翻成坐撑接后滚翻的组合动作让部分学生初步掌握前滚翻衔接的一些组合动作，培养学生不怕困难的精神。