H1技术支持的活动情境创设主题说明（中班艺术活动）.docx

中班艺术活动水墨变变变活动目标：1认识水墨画，充分发挥自己的想象，进行大胆表现。2 .掌握用宣纸晕染墨汁的方法，有作画的兴趣。3 .对艺术创作感兴趣。活动重点：大胆想象，并感受用画笔作画的乐趣。活动难点：在进行晕染墨汁时，掌握用手往下撼的力度。活动准备：水墨画PPT、墨汁、颜料、油画棒、毛笔、颜料盘、盛好水的盆子，画纸（用宣纸粘贴在素描纸上面）活动过程：一、导入课题教师出示水墨画PPT图片，幼儿进行欣赏，激发幼儿的兴趣。1 .师：孩子们，今天老师带来了一些水墨画的图片，请和老师一起来欣赏吧。2 .师：第一幅图片，我们看到的是山水画，有树、有山、有房子，这是画家用墨汁和毛笔画出来的，神奇吧，下面我们继续欣赏下一幅小结：水墨画主要用墨汁和毛笔作画，它可以画出很多漂亮的事物。二、教师示范作画方式，并进行讲解，幼儿观察。1 .教师出示作画材料，幼儿观察。师：孩子们，请看，今天我们要进行一场“水墨变变变”的游戏，老师要用上面的这些材料给大家变一个魔术，请大家认真看哦！2 .教师将水盆放桌子上，然后往盆子里滴墨汁，搅拌，最后将画纸轻轻的放在水盆上。3 .师：孩子们，魔术变好了，请你们观察画纸上的水墨画像什么，并进行自主添画吧。师：请小朋友大胆想象，画纸上晕染出来的像什么，并用画笔对它进行添画。小结：在作画过程中，教师提醒幼儿注意用墨汁的卫生；在将画纸往水里放时，说清楚力度，手轻轻的将画纸放在水面上，水不能漫过画纸。三、幼儿自主作画，教师巡回指导。幼儿自主作画，教师播放好听的音乐，巡回指导。活动延伸：请小朋友回家也可以教爸爸妈妈一起进行“水墨变变变”的游戏。活动反思：本次教学活动，我选择用水墨作画，长期以来在中国绘画史上占着重要地位。近几年，我园将这种传统作画方式以一种幼儿感兴趣、能接受的方式来传承，是非常有意义、有挑战性的。在教学设计的选材、实践过程中，我们始终坚持以“幼儿为主”的设计理念。众所周知，中班幼儿活泼好动，处于具体形象思维阶段，认识事物往往需要借助物体的具体形象。而信息技术能够提供多种直观的物体形象，能够增强情境的趣味性和可感知度。本次活动中整个教学过程，我运用将多媒体手段，使整个活动生动有趣，让孩子在活动中感受到了创作的快乐，在今后的教学中，我会努力通过多媒体，设计出更多教学活动，调动孩子的学习兴趣，感受到学习的乐趣，真正成为学习的主人。