1技术支持的活动情境创设主题说明（着火了怎么办）.docx

大班健康活动着火了怎么办一、活动目标：1 .认知目标：了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火。2 .技能目标：知道火警电话“119”，以及拔打的正确方法。3 .情感目标：学习几种火场逃生的方法和技能，培养幼儿的防火意识，提高幼儿的自我保护能力。活动重点,了解炎炎的发生的几种原因，知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。活动难占学习几谕头场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。活动准落：火灾录像、挂图、湿毛巾、湿棉被、沙土、电话、119标志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。二、活动过程：（一）幼儿观看火灾录像，感知火灾对人类的危害。1 .师：今天，老师带来一段录像请小朋友看，你们一定要看仔细，看看录像中发生了什么事情。2 .请妫母仔苑观看录像。3 .鼓励幼儿积极发言：说一说看到了什么，有什么想法。4 .师小结：发生了火灾的确很可怕，大火会烧毁房屋，烧伤甚至烧死人们。但是我们不应该害怕，一定要镇静，快速想办法来对付火灾。那么我们应该怎么做呢？（二）引导幼儿讨论防火自救方法。1幼儿相互商量讨论。5 .鼓励幼儿说出商量讨论的方法。6 .师归纳、总结：（1）家电着火了，应该先切断电源。（2）煤气着火了，应该先开窗通风，再关闭煤气阀门。之后，我们要做的就是什么呢？（幼儿：拨119）拨119的时候我们要说清什么？（详细的家庭地址）如果记不住详细地址怎么办？（引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑，或者在窗户上系上鲜艳的纱巾、床单等物品。）7 .师：一旦发生火灾了，我们除了要救火，最重要的是保护好自己。我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢？8 .引导幼儿讨论自救方法。9 .师归纳总结：（1）用湿毛巾捂住鼻子。（要是我们没有毛巾怎么办？鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。）（2）用水或棉被灭火。（3）拨打119。（指导幼儿学习拨打119。）（4）逃离火灾现场。（三）观看防火救灾的情景表演，分辨是非。1 .师：老师请小朋友看两组情景表演，你们边看边想：那组小朋友做的对？为什么？2 .幼儿观看反面情景表演。发生火灾了，幼儿有的吓哭了不敢动，有的用手扑打火苗3 .幼儿观看正面情景表演。鼻匍匐前进发生了火灾，幼儿有的打电话，有的找湿棉被扑火，还有的用湿毛巾捂住口4 .引导幼儿讨论：哪一组做的对？哪一组做的不对?为什么？5 .师总结概括：小朋友真聪明，都能分辨出哪一组是正确的急救方法，并说出了充足的理由。在生活中遇到火灾一定不能慌张，先根据情况采取相应的措施，接下来就要拨119报警，记住一定要说清详细地址。（四）组织幼儿进行防火、自救演习，提高自我保护能力。1 .播放火灾应急警报声音，引导幼儿进行火灾模拟逃生演练：不好了，发生火灾了，快！孩子们，我们应该怎么办？2 .幼儿运用所学知识救火逃生，教师细观察并引导。3 .师根据演习情况小结。（五）活动延伸：建议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼儿不随便玩火，放炮仗时要有成人带领三、活动对象本次活动对象为大一班全体幼儿。四、借助信息技术创设该主题下活动情境的必要性借用信息技术创设故事情境，营造良好的教学情境是保证教育活动教学质量的重要手段，也是激发幼儿学习兴趣的关键，了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火。知道火警电话“119”，以及拔打的正确方法。学习几种火场逃生的方法和技能，培养幼儿的防火意识，提高幼儿的自我保护能力。