学前教育： 幼儿园中动手实践活动对幼儿学习动力的激发.docx

学前教育：幼儿园中动手实践活动对幼儿学习动力的激发幼儿园中动手实践活动对幼儿学习动力的激发摘要：动手实践活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够激发幼儿的学习动力。本文以幼儿园老师的视角出发，通过对相关文献的研究和实践经验的总结，分析了动手实践活动对幼儿学习动力的激发作用。研究发现，动手实践活动使幼儿能够通过亲身实践和探索来建构知识，激发他们的学习兴趣和动力。因此，幼儿园老师应善于利用动手实践活动来激发幼儿的学习动力，提高他们的学习效果。关键词：动手实践活动；学习动力；幼儿园；学习兴趣一引言动手实践活动是幼儿园教育中的重要组成部分,在幼儿的学习中起着重要的作用。通过动手实践活动，幼儿能够直接参与到学习过程中，通过亲身实践和探索来建构知识，提高学习的质量和效果。同时，动手实践活动能够激发幼儿的学习动力，增强他们的学习兴趣和主动性。本文将以幼儿园老师的视角出发，分析动手实践活动对幼儿学习动力的激发作用，并提出相应的教学策略。二、动手实践活动对幼儿学习动力的激发1 .提高幼儿的学习兴趣动手实践活动能够通过直接参与的方式激发幼儿的学习兴趣。在动手实践活动中，幼儿可以亲自动手进行实践和探索，充分体验到学习的乐趣和挑战。他们会更加主动地投入到学习中，积极尝试新的事物和方法。通过这种方式，幼儿的学习兴趣会得到有效提高，进而相应地增强学习动力。2 .培养幼儿的自主学习能力动手实践活动可以培养幼儿的自主学习能力。在动手实践活动中，幼儿需要主动思考和探索，自己制定学习目标和计划，并通过实践来实现目标。这种自主学习的方式能够激发幼儿的学习动力，提高他们的学习效果。同时，通过自主学习，幼儿还能够培养良好的学习习惯和方法，为今后的学习打下坚实的基础。3 .增强幼儿的学习信心动手实践活动能够增强幼儿的学习信心。在动手实践活动中，幼儿会通过自己的努力和实践来获得成果和反馈，进而增强他们对学习的信心。他们会逐渐发现自己的潜力和能力，相信自己可以完成学习任务。这种学习信心能够激发幼儿的学习动力，使他们更加积极主动地面对学习。三、实施动手实践活动的教学策略1 .创设情境，联系实际在实施动手实践活动时，幼儿园老师应根据幼儿的实际情况和学习需求，创设相关情境，联系实际。通过将学习内容与幼儿生活和环境相结合，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。同时，创设情境也能够激发幼儿的学习兴趣和动力。2 .提供适当的指导在幼儿进行动手实践活动时，幼儿园老师应提供适当的指导。指导包括明确的学习目标、示范和引导方法、问题的提出等。通过提供适当的指导,幼儿能够更好地进行学习，提高学习效果。同时,指导也能够增强幼儿的学习信心，激发他们的学习动力。3 .注重学习过程的评价在动手实践活动中，幼儿园老师应注重学习过程的评价。评价不仅关注结果，更关注幼儿的学习过程和方法。通过评价，幼儿能够了解自己的学习进展和问题，进而改进学习方法和习惯。同时,评价也能够增强幼儿的学习动力，鼓励他们继续努力。四、结论动手实践活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，它能够激发幼儿的学习动力。通过动手实践活动,幼儿能够亲身参与学习过程，建构知识，提高学习的质量和效果。同时，动手实践活动也能够培养幼儿的自主学习能力，增强他们的学习兴趣和主动性。因此，幼儿园老师应善于利用动手实践活动来激发幼儿的学习动力，提高他们的学习效果。参考文献：1 .王淑兰.动手实践活动对幼儿学习动力的激发J.学前教育研究，2009(02)：39-41.2 .张晓芳.幼儿游戏实践对学习动力的影响J.小学教育，2008(02)：58-63.3 .杨晓红.动手实践活动在幼儿教育中的应用研究J.幼儿教育,2012(08):32-34.